教学无忧淘宝店专注中小学教育事业,线条的动与静教材分析,线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉,平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉,充分运用线条的各种造型,已经成为重要的
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教学无忧淘宝店专注中小学教育事业,线条的动与静主题阐释,本课是小学美术教材人教版四年级上册第二课,属于造型表现,欣赏评述学习领域,新课程标准明确指出,造型表现,领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,在小学第二学
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教学无忧淘宝店专注中小学教育事业,线条的动与静教学目标,知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉,利用直线或曲线完成一幅主题创作,丰富作品表现力,线条的动与静教学重点,感受,理解线条曲直所表现出的动与静,教学难点,在理解的基础上大胆表现,教学
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线条的动与静教案 教学目的： 1.观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2.运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。 教学重难点： 教学重点： 感受线条的动与静。 教学难点: 用不同的线条表达流动和静止的感觉。 课前准备： 课件、作画工具。 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1.复习以前学过的点、线、面
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