雪橇,雪橇,思考： 音乐情绪是（ ）。 你从中仿佛看到了什么情景？,纯朴、热情地,祖国各地的冬景,黑龙江冬景,海南冬景,昆明冬景,昆明大观楼雪景,西藏冬景,世界各地的冬景,谢谢，再见
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七色光之歌 教学目标： 1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。 2、从歌曲的学习与活动中体验快乐。 教学重点： 用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中的切分节奏。 教学过程： 一、导入： 我看到同学们在做游戏时那高兴的笑脸像美丽的花朵，像灿烂的阳光，那你知道阳光是什么颜色吗？ 是的，太阳给我们带来
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走绛州 教学目标： 1、感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。 2、能学会唱走绛州。 3、在听赏管弦乐曲走绛州时,感受乐曲欢快、诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌走绛州。 重点、难点： 1、学会唱走绛州。 2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。 3、在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。 课前准备： 1、钢琴、课件。 2、有
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同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲小河淌水。,小河淌水是一首最早流行于云南汉族地区的山歌，当地称其为弥渡山调子。山歌一般是指人们在上山砍柴、野外放牧以及农田耕耘等劳动中，为抒发感情、消除疲劳和遥相对答、传递情意而编唱的民歌。艺术表现上
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溜 冰 圆 舞 曲,圆 舞 曲,圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出,(18371915)，法国作曲家，生于斯特拉斯堡，早年入巴黎音乐学院学作曲，1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导，曾在法国各地巡回演出，担任过歌剧和舞剧的指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，共
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溜溜山歌教案 教学目标： 1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 2、能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。 3、有感情地唱好溜溜山歌的同时，能够用安徽话演唱，感受地方音乐独有特色。 教学重、难点： 有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。 教具准备： 录音机、磁带、电子琴等。 教学过程： 一、师生
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竖笛入门,竖笛的结构,笛身,笛口,笛孔,笛尾,六孔竖笛指法示意图,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手无名指按）,四孔（右手食指按）,五孔（右手中指按）,六孔（右手无名指按）,八孔竖笛指法示意图,背孔（左手大拇指按）,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手无名指按
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法国民谣变奏曲 教学目标： 1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。 2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。 教学重点： 听赏法国民谣变奏曲，简单了解什么是变奏曲。 教学难点： 把新的旋律模仿创编变奏曲。 教学过程： 一、导入 课件播放法国民谣变奏曲。 师：同学们，有谁能够告诉
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军队和老百姓,器乐合奏军队和老百姓是在同名歌曲的基础上改编的歌曲的旋律是陕北民歌，原是一首小曲，后被改编器乐合奏曲，共三段，第一、三段基本相同，气氛热烈，表现出欢乐的情景。第二段由二胡领奏，与第一、三段形成对比，整首曲子反映出当时延安大生产人民与子弟兵团结一心，共同抗敌的高涨情绪。,歌曲每个乐的段情绪是怎样的？,第一段：热情热烈、中速。 第二段：热情高涨、快速。第三段：高潮部分、快速。,5,二胡简
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拥军秧歌 教学目标： 1、通过欣赏阿宝的山丹丹开花红艳艳和学唱陕北民歌拥军秧歌，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。 2、通过学唱拥军秧歌,让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈“十字步”对学生渗透舞蹈教学，培养学生身体协调能力，切身体验歌舞的表现形式。 教学重难点： 重点：学会歌曲并能有感情的演唱。 难点：能够体验并能唱出陕
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喜丰年 教学目标： 1、通过歌曲喜丰年的教学，使学生乐意接触和了解中国东北歌，能用和谐、轻松的声音演唱喜丰年，表达热爱大自然、热爱生活、创造幸福的美好情怀。 2、通过歌曲喜丰年的教学，让学生结合歌曲了解东北歌曲的特点，并体验用多种形式进行歌曲的表演。 3、在与他人的合作中，亲身感受中华民族几千年流传至今的欢庆方式，并在创造和表现中获得欢乐。 教学重点： 通过各种教学活动，把
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吹起羌笛跳锅庄 教学目标： 1、知识目标：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。 2、能力目标：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 3、情感目标：在音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学重点： 学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。 教学难点： 在音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学准备： 多媒体、课件等。 教学过程： 一、导入： 1、教师播放歌曲爱我中华
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踏雪寻梅,思考：,这首歌曲描写了哪些景物？,聆听：,思考：,这首歌曲描写了那些景物？,你的心情怎样呢？,听到这首歌曲你想到了什么样的画面？,你的心情怎样呢？,听到这首歌曲你想到了什么样的画面？,勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。,兴奋、愉快,黄 自（1904-1938） 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪
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乌鸦与狐狸 教学目标： 1、学会歌曲乌鸦与狐狸。 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学重点、难点： 富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演。 教具准备： CAI课件，乌鸦、狐狸头饰，各种服饰等。 教学过程： 一、师生问好！ 二、学习新歌： 1、导入 师：同学们
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喜丰收,同学们刚刚听到老师放的是什么歌曲？猜一猜这首歌是描写什么的？,随着钢琴这门西方艺术在我国的蓬勃发展,中国数代作曲家艰辛努力、勇于创新、继往开来,一些作曲家根据风格独特的东北民歌改编创作了大量的钢琴作品,这些钢琴作品在创造性的移植了民歌的基础上,还融入了西方作曲技法,不但充分发挥了钢琴特有的表现力,并且还通过钢琴以另外一种形式表现了东北地区独特的地域风格及地域特色。,你们知道吗？,东北地区的
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彼得与狼 教学内容： 教学童话欣赏彼得与狼。 教学目标： 1、聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的色， 讲出故事情节并进行表演。 2、从外国音乐作品彼得与狼中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 教学重点与难点： 发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学。 师：同学们，大家好，欢
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新东北风,看不完的东北景唱不完的东北情,新东北风是一首辽宁、吉林等地的民间小调，也是一首旧曲填新词的小调，它采用的是“东北风调”。其唱词结构很有特点，开始一句是七言的变体，有点散文味道：“东北风，刮呀，刮呀，刮晴了天!”以下基本上是五言体：“庄稼人翻身，大家伙过新年，过的是翻身年。”故总的是七五五五体。这在汉族民歌中不是一种常用的句格。,全曲的旋律进行主要靠第1和第9小节处两个后半拍起唱的音型而展
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鲍罗丁,在中亚细亚的草原上,目录,关于作者 作者的自评 乐曲的主题 音乐方面的评价（一） 音乐方面的评价（二） 主要内容 背景,关于作者,鲍罗丁（Alexander Borodin，18331887） 他从小对科学和音乐表现出同样的兴趣。医学院毕业后，成为有机化学教授，并出版科学论文。1862年结识巴拉基列夫后，业余学习和创作音乐。主要作品：歌剧伊戈尔王、第一、二交响曲和交响音乐在中
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祖国印象 教学目标： 1、能学会演唱祖国印象。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱我爱我的祖国时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。 2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。 3、了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。 教学难点： 了解二部轮唱、体验二部轮唱的
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