美丽的夏夜,夏夜里，你们能看到什么听到什么呢,欣赏美丽的夏夜吧,会飞的星星,夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。 萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！,会飞的星星,萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会
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感受一下歌中所传达的浓烈的往日情怀。 思考：音乐风格已及给你怎样的情绪？,月亮河,Moon river wider than a mile 一里多宽的月河啊， I am crossing you in style some day 有一天我将潇洒的横越你。 Oh dream maker you are heartbreaker. 激起梦想的月河啊，同时也令人心醉。,Wherever you are
月亮河,湘艺版二,年级,下册,音乐,月亮,课件
美丽的夏夜,教学目标,1、听赏美丽的夏夜，学唱歌曲晚风，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。 2、能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。 3、通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。,教学重难点,重点： 听赏全曲并学会演唱歌曲。 难点： 体验到三拍子的特点，表现节拍感。,教学导入,星星娃跳水,星星娃，学跳水， 荷塘里，洗凉澡。 月妈妈，找呀找， 他在水中微微
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静夜思,教学目标,1、知识目标： 学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。 2、能力目标： 培养学生音乐感受力，创造能力。 3、情感目标： 使学生体会歌曲思乡的情感。,教材分析,1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的 声音来进行歌唱，来感受声音美。 2、在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，体 验意境美。 3、用四四拍的指挥来表现旋律美。,教学重难点,1、难点： 把握歌曲的演唱风格。 2、重点： 有感情
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选择,联想,起名,感受,聆听,乐器,视频,歌词,歌谱,小诗,欣赏,江阴市第二实验小学 堵晓娅,这段音乐让你联想起生活中的哪些场景?,我给乐曲起名为________,MOON RIVER,月亮河,萨克斯,萨克斯是一种单簧片的吹管乐器，于1840年由比利时人萨克斯发明，萨克斯这名称也因此而来。虽然萨克斯是铜制的，但因其吹嘴、簧片及发音方法，大致上与单簧管相仿，因此通常把它归
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月圆曲,教学目标,1.在听赏摇篮曲时能感受到歌曲抒情、优美的情绪，能用自己的肢体语言参与表现歌曲。 2.能用轻松、自然、抒情的声音学会唱月圆曲。,教材分析,月园曲以夜为情景主题，学生通过简单的二声部合唱，用柔美的歌声与简单的肢体语言，感受其夜晚的宁静与美丽。,教学重难点,1、学会唱月圆曲。 2、能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。 3、真切地把情绪表达出来。,教学过程,1、情境激趣。 2、听赏月圆曲
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静夜思,静夜思,床前明月光， 疑是地上霜。,举头望明月， 低头思故乡。,思乡情，游子忧,小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。,古朗月行,李白,明月出天山， 苍茫云海间。,举杯邀明月， 对影成三人。,一起来唱一唱吧！,课外作业： 1、把静夜思唱给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色画下来
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静夜思,这首乐曲表达了人们对家乡的思念之情。我们每个人都有自己的家乡,当我们离开家乡时,总免不了要思念家乡的亲人,有许多艺术家都留下了思念家乡的艺术作品。象我国唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗静夜思，就是表达了这种情感，大家都非常熟悉，我们一起来朗诵一遍这首诗。,思念情,学唱歌曲,这是一首合唱歌曲，先学唱第一声部。 学唱第二声部。 学唱第二声部。 注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感
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美丽的夏夜,夏夜，公园里静悄悄的。,水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。他睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,萤火虫,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”,“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上
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牧羊女,美丽的姑娘,从远方来了一个姑娘，也想加入到我们同学当中来。姑娘名叫牧羊女，来自美丽的大草原，大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有热爱幸福生活的牧民们。,美丽的她的家乡,美丽的歌词,河畔绿色的草地上，我要好好地放我的羊，白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿，咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。,美丽的心情,美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有欢迎大家的牧羊姑娘，在这么美的
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王老先生,湘艺版二,年级,下册,音乐,老先生,课件
王老先生,教学目标,1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学 习有表情地演唱。 2、对改编歌词有兴趣。,教学准备,1、歌曲录音王老先生有块地。 2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的 动物卡片。,教学过程,1、情景谈话。 2、模仿小动物的叫声。 3、学唱歌曲。 4、创编歌词。 5、集体表演。,情景表演,1、饲养场里捡鸡蛋。 2、向王老先生问好。 3、模仿各种动物。 4、帮助王老先生种地。,教学
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牧羊女,教学目标,1、学习歌曲牧羊女，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲。 2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。 3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。,教学重难点,重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美 好的气氛中感受三拍子的韵律及创 编出歌曲意境。 难点：解决三句相同乐句的句尾，区分其 不同之处。,教学准备,配套多媒体光盘
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口哨与小狗,一个小男孩,一只可爱的小狗,狗狗是人类最好的朋友哦,双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音,吹口哨的方法,欣赏歌曲吧,(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 (2)复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 (3)教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表
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口哨与小狗,教学目标,1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲一对好朋友。并能背唱歌词。 2、 能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。,教学内容,1、 复习表演拉勾勾。 2、 编创与活动。 3、 聆听口哨与小狗。 4、聆听一对好朋友。,教学导入,1、吹一吹。（同学们吹口哨） 2、听一听。（聆听口哨与小狗） 3、想一想。（谈谈感受） 4、说一说。（说说节拍和音调）,教学过程,1、听听想
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牧羊女,猜一猜,头上两只弯弯角。 一身雪白卷卷毛。 不吃肉来专吃草。,捷克,牧羊女,河畔绿色的草地上，我要好好地放我的羊，白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿，咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。,牧羊女,我那愉快的歌声嘹亮，羊儿倾听着我的歌唱。我唱歌，啦啦啦啦啦！多嘹亮，啦啦啦啦啦！羊儿倾听着我的歌唱
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王老先生,5 5 5 5,2/4,小音符的歌,王老先生,动起来吧！,用自己最喜欢的方式来表现这首歌曲吧。,美丽的歌喉,美妙的声音,优美的动作,赞美的语言
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口哨与小狗,比一比谁的耳朵最灵？,口哨与小狗,汤姆与布克,出门散步,散步回家,出门散步,和大树做游戏,散步回家
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小春笋,你们能做到老师对你们的期望吗?,能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。,春天之诗,迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,万树江边杏， 新开一夜风。 满园深浅色， 照在绿波中。,小春笋呀青又青， 小雨点哟亮晶晶， 小伙伴哟路边过， 跑进竹园多高兴。 雨后春笋节节高哟， 快快长成小树林。,“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天
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小春笋,教材分析,小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下茁壮成长的情景，表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。,小春笋呀青又青， 小雨点哟亮晶晶， 小伙伴哟路边过， 跑进竹园多高兴。 雨后春笋节节高哟， 快快长成小树林。,小朋友哟，小春笋， 亲亲密密多高兴。 春风暖哟春雨甜， 滋润春笋遍地生。 祖国好哎祖国亲哟， 哺育我们长成人。,学唱歌曲,1、听歌曲，感受3
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