阿里里 课题 阿里里 教 学 内 容 1.学唱歌曲阿里里。 2.参与表现歌曲。 教具 录音机、电子琴、教学课件 教 学 目 标 1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲阿里里。 2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里。 教学
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多快乐呀多幸福教案 教学目标： 1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 2、学会唱多快乐呀、多幸福这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。 3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点： 学唱歌曲多快乐呀，多幸福。 教学难点： 学习简单的
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月圆曲教案 教材分析： 月园曲以夜为情景主题，学生通过简单的二声部合唱，用柔美的歌声与简单的肢体语言，感受其夜晚的宁静与美丽。 教学目标： 1、能用抒情、自然、和谐的声音演唱月圆曲，感受其温馨、宁静的意境，能自信、有表情地当众表演。 2、尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果，培养互相倾听的习惯，学会合作演唱歌曲。 教学准备： 多媒体、钢琴、碰铃。 教
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静夜思教案 教学目标： 1、唱歌曲静夜思。 2、正确的掌握四四拍的指挥手势。 教材分析： 1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的声音来进行歌唱，来感受声音美。 2、在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，体验意境美。 3、用四四拍的指挥来表现旋律美。 教学方法： 音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，所以主要采取了听唱法。 教学工具： 多媒体、钢琴。 教学过
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白鸽 课时安排：1课时 教学目标： 1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲白鸽；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。 2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。 3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。 教学重难点： 1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。 2、准确、有层次的轮唱歌曲
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交城山 教学目标： 1、学唱山西民歌交城山。 2、能用语言表达对这首民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。 3、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。 4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。 教学准备：电子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音乐。 教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点： 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大
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小春笋教案 教学内容： 唱：小春笋。 听：渴望春天。 教学目标： 在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。 教学重难点： 了解休止符在歌曲中的运用。 教材分析： 小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下茁壮成长的情景，表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。
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课题 剪窗花 教学目标 1. 学会演唱歌曲剪窗花，并能用自然流畅的声音和动作表现歌曲。 2. 认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。 3. 在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。 教学重点 学会歌曲剪窗花，并能用手势和律动参与歌曲表现。 教学难点 两声部的合唱。 教学用具 电子琴、音符头饰。 学生学具 音符头饰。 教
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锣鼓歌 教学目标： 演唱歌曲锣鼓歌，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。 教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、强弱练习 1、跟老师拍手 2、唱强弱歌 三、新歌教学 （一）新课导入： 小朋友，今天老师给大家带来了一段非常精彩的河南
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鸭子拌嘴教案 教学目标： 1、通过欣赏打击乐鸭子拌嘴，感受民族打击乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态。 3、能辨别民间打击乐器，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 教学重点： 1、欣赏打击乐鸭子拌嘴，感受民间乐器的音色特点，演奏方法。 2、学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 教学难点： 用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感
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对十 教材分析： 本课是湘教版二年级音乐上册第三课阿凡提骑驴中的内容，我将本课定为音乐综合课。演唱歌曲为河北民歌对十，它是D大调，2/4拍的歌曲。这是一首曲调新颖、旋律明快流畅的河北传统儿歌。歌词以对唱的形式、谜语的手法对生活中常见的花卉进行猜谜问答，歌词朗朗上口，儿歌的韵味十足，生动的描述了儿童在猜谜的活动中的天真、浪漫的生活情趣。 教学目标： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为
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望月亮 教学内容：望月亮 教学理念： 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引导学生鉴赏音乐，培养他们用美的歌声表达自己的情感，从而获得音乐美的享
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唱起来，跳起来教案 教学目标： 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。 2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点： 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。 教学难点： 区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学过程： 一、情境激趣课件中出示月夜的景色，感受其夜空的美丽和宁静，进入热闹的氛围。 二、学唱唱起来，跳起来低声部。 1、听赏唱起来，跳起来
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小拜年 教学目标： 1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣； 2.聆听歌曲小拜年能够打节奏为歌曲伴奏； 3.学唱小拜年。 教学过程： 1.导入 老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？” 同学：“过年啦！” 老师：“那同学们都喜欢过年吗？” 同学们：“喜欢！” 老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？” 同学们：“.” 老师：“原来过年有这么多好
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时间像小马车 教学目标： 过程与方法：学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号，体会自主学习的快乐。 知识与技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉，并了解乐器音色。 教学重点：能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲时间像小马车。
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老爷爷赶鹅教案 教学目标： 1、引导学生能用自然的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲老爷爷赶鹅，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，激发学生对歌曲的喜爱。 2、指导学生进行歌曲的二声部轮唱，并在轮唱过程中发展学生多声部听觉和参与简易合唱的能力，增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。 教学重点： 用轻快明亮的声音演唱歌曲,并且通过各种演唱方式的练习，体验感受歌曲情绪。 教学难
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学飞 一、教学目标： 1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲学飞，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。 2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。 3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难。 二、教学重点：有感情的分角色表演歌曲。 三、教学难点：准确表现小鸟的可爱与轻盈
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金铃铛 教学目标： 1、知识目标：认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。 2、技能目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐； 3情感态度目标：能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。 教材分析： 金
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螃蟹歌教案 教学内容： 学唱歌曲螃蟹歌。 教学目标： 通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的 情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。 教学重点： 准确唱好歌曲螃蟹歌。 教学难点： 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学过程： 一、导入 老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想） 二
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排排坐教案 教学目标： 1、在欢快的情景中学唱歌曲排排坐。 2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。 3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。 教学重点： 让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。 教学难点： 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。 教学准备： 水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。椅子（30张）分三组演示。 教学过程： 一、引题
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