小毛驴 教学目标： 1、学唱歌曲小毛驴，并能背唱歌曲。 2、在演唱歌曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。 3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点： 1、背唱歌曲小毛驴。 2、培养学生边唱边跳的表演能力。 教具准备： 多媒体课件、电子琴等。 教学过程： 一、趣味导入 1、播放驴叫的音频。 2
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剪窗花 教学目标： 1、通过聆听窗花舞感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。 2、懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。 教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。 教学准备：录音机、头饰、打击乐器 教学过程 ： 1、导言 2、 聆听剪窗花 （1） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。 提
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跳竹竿 一、教学目标： 1、学唱跳竹竿，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。 2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。 3、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。 二、教学过程： （一）、导入及熟悉歌曲 师：大家好！欢迎来到今天的音乐殿堂，希望我们
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小毛驴 【设计意图】 我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。小毛驴这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课，就是让学生通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。 【活动目标】 1、引导学生能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导学生
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静夜思教案 教学目标： 1、能学会歌曲静夜思，并有感情的演唱。 2、能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思。 教学重点： 有感情的演唱。 教学难点： 把握歌曲的演唱风格。 教学准备： 彩笔、纸张、小奖品。 教学过程： 一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。 二、赏析。老师：古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？ 三、吟诵。 1、教师吟诵。 2、个别学生吟诵。
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凤阳花鼓教案 一、教学内容： 新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。 二、教学重点： 1、歌曲学唱。 2、情感体验及对比。 三、教学过程： 1、课前放录音鄂伦春小唱给学生听。 2、组织教学：师生问好！ 3、发声练习： 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中） 6 - - - | 6 - - - | u。 4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂伦春族
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窗花舞 教学内容：窗花舞 教学要求： 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 教学重、难点：用歌声表现场面的热闹。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏窗花舞 简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴
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对十 教学目标： 1、在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望和创造冲动，发展学生的想象力和创造潜质。 2、通过学唱对十歌曲，利用对十的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。 教学重点： 力求创造丰富的情景，引导学生在体验歌唱的同时去表现美和创造美。 教学难点： 用对十的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、部分打
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在钟表店里 教学内容： 欣赏在钟表店里 教材分析： 管弦乐曲在钟表店里选自湘教版小学音乐教材二年级上册中的一课，是由德国作曲家阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。 一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟
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窗花舞 【教学内容】 欣赏窗花舞 【教学目标】 1、引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。 2、引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。 【教学难点】 引导学生以有效的方式参与音乐体验。 【教学重点】 欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。 【教学过程】 一、情境创设 1、师生问好 2、节奏游戏 （1）我
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在钟表店里 【教学内容】 1欣赏乐曲在钟表店里。 2为乐曲在钟表店里即兴创编。 【教学目标】 1欣赏乐曲在钟表店里，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 2通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。 【教学重难点】 学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描
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牧羊女教案 教学目标： 1、学习歌曲牧羊女，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。 3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。 教学重、难点： 重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境
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咏鹅教案 教学目标： 1、通过学习古诗词创作的歌曲咏鹅，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。 2、引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。 3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。 教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。 教学难点： 表现歌曲的意境。 教学准备： 琴、多媒体。 教学过程： 一
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阿凡提骑驴 教学目标： 1、通过学习歌曲阿凡提骑驴，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 2、以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，增加了学生知识的储备量。 教学重点： 1、学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪，表达歌曲情感。 2、会用简单的新疆舞蹈动作感受和表现新疆音乐旋律特点。 教学
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小拜年 一、教学目标： 通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 二、重点、难点： 学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。 三、教具准备： 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 四、教学过程： 一、律动 随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 二、导入 （1）谈话导入，同
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阿凡提骑驴 教学目标： 1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱阿凡提骑驴，并融入简单的动作进行表演。 2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。 教学重难点： 有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。 教学准备： 课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。 教学过程： 一、导入： 播放歌曲并带领学生随乐律动。 1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆） 2、播放幻
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摘果子 教学目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作。 2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 教学准备： 课件、录音机、磁带。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引起学生兴趣。 1播放课件：（教师带领学生进入创设的活动）展示情景“丰收的果园”：秋天了，水果都成熟了，我们一起去果园吧。 2.欣赏摘果子乐曲，熟悉旋律：好听吗？听了
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摘果子 教学内容： 1、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，引导学生手动眼随。 2、合作表演律动摘果子。 教学目标： 1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。 2、引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演，培养学生的动作协调能力。 3、引导学生学会分享果实。 教学重点：合作表演律动摘果子
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锣鼓歌 一、教学目标 1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。 二、教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌。 三、教学难点 能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。 五、教学过程 一、感受歌曲
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黄鼠狼拜年教案 教学目标： 1、通过学习歌曲黄鼠狼拜年了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。 2、有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点： 有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年。 教学难点： 唱出湖南花鼓调的风格特点。 教学准备： 多媒体光盘、磁带、录音机、手风琴等、教学过程。 教学过程： 一、导入新课 师：上课之前老师请大家先来听一首戏曲！（播放
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