教学反思 本节课内容是探索并验证三角形的内角和是180。在教学时，通过学生画特殊三角形和一般三角形，测量三个角的度数并计算三角形三个内角的和，使学生了解三、角形的内角和是180，然后动手操作来验证三角形
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教学反思 本节课通过学生自己动手，鼓励学生按照自己的想法给三角形进行分类，之后交流分类的过程和结果，重点让学生说一说分类的思路。在充分交流分类结果的基础上，介绍直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，使
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第2课时 三角形的分类 教学内容 冀教版数学四年级下册第34、35页。 u 教学提示 教学中了利用课本附页中的图形，给学生动手分类和交流的机会，教师介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的名称，让学生观察两
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第3课时 三角形内角和 教学内容 冀教版数学四年级下册第36、37页。 u 教学提示 通过探索、发现、猜测、验证，得出结论。在这个过程中，让学生经历由特殊到一般、由个别到多样的探索过程。让学生能够积极参加数
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第七单元 三角形、平行四边形和梯形 课题：等腰三角形和等边三角形 教学目标： 1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。 2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。 3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。 教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。 教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征
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1.3 直角三角形全等的判定 教学目标 1使学生理解判定两个直角三角形全等可用已经学过的全等三角形的判定方法来判定 2使学生掌握“斜边、直角边定理，并能熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法来判
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解直角三角形 课题 解直角三角形 教学 目标 1、 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 2、 掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角
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1.3解直角三角形 一、选择题 1.cos30的值是（ ） A. 22 B. 33 C. 12 D. 32 2.已知在Rt
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1.1.1 直角三角形的性质 教学目标 知识与技能1.理解并掌握直角三角形的判定定理和斜边上的中线性质定理。 2.能运用直角三角形的判定与性质，解决有关的问题。 过程与方法通过对几何问题的“操作探究讨论交流讲评
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1.2.1 勾股定理的推导及应用 教学目标 知识与技能1、了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。 2、在勾股定理的探索过程中，体会数形结合思想，发展合情推理 能力。 过程与方法1、通过拼图活动，体验数
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冀教版科学五年级下册第二单元第三节相似与差异同步练习 一、填空题 1、把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为 。 答案遗传 解析解答亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可
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第二十七章 相 似 1.通过具体实例认识图形的相似. 2.了解相似多边形和相似比的含义,探索相似多边形的性质. 3.了解三角形相似的概念,探索相似三角形的性质. 4.掌握平行线分线段成比例定理. 5.理解并掌握相似
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271图形的相似 1. 下列各选项中的两个图形是相似图形的是 A. B. C. D. 2. 下列图形是相似图形的是 A. 两张孪生兄弟的照片 B. 一个三角板的内、外三角形 C. 行书中的“美”与楷书中的“美” D. 在同一棵树上
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27.2 相似三角形 1.了解相似三角形的概念,掌握平行线分线段成比例这一基本事实. 2.经历利用平行线判定三角形相似的证明过程,掌握平行线判定三角形相似的方法. 3.了解三角形相似的三个判定定理的证明过程,能灵
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27.2相似三角形 一、选择题 1. 在ABC与A B C 中，有下列条件；3AA ；4CC .如果从中任取两个条件组成一组，那么能判断ABCA B C 的共有 A. 1组B. 2组C. 3组D. 4组 2. 如图在ABC中，DE/FG
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认识三角形情境导入探究新知课堂小结课后作业多边形的认识课堂练习4看一看这些都是什么图形情境导入例1找出下面图形中的三角形。探究新知找出下面图形中的三角形。三角形的概念由3条不在同一直线上的线段，首尾依
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等腰三角形和等边三角形,6,量一量下面三角形每条边的长度,看看这些三角形有什么共同的特点。,这些三角形都有两条边相等 两条边相等的三角形是等腰三角形,腰 腰,底,底角,顶角,在等腰三角形中， 相等的两条边叫腰 第三条边叫底,底和腰的夹角叫底角 腰和腰的夹角叫顶角,6,下面等腰三角形的顶角和底角分别在哪里？腰和底呢？指一指。,腰 腰,底,底,底,顶角,顶角,顶角,6,照下面的样
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教学课件数学九年级下册浙教版第1章解直角三角形1.3解直角三角形本节课研究的问题是如何将实际问题转化为解直角三角形的问题如何将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系解直角三角形解直角三角
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教学课件数学九年级下册RJ第二十七章相似27.1图形的相似1.了解相似图形和相似比的概念3.会根据条件判断两个多边形是否相似难点2.能根据多边形相似进行相关的计算（重点）形状、大小都相同的图形称为全等图形。全
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教学课件数学九年级下册RJ第二十七章相似27.2相似三角形情境引入你能不通过测量快速将一根绳子分成两部分，使得这两部分的比是2327.2.1相似三角形的判定将向下平移到如图的位置，直线mn与的交点分别为，问题2中
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