14,边学边用湘美版五年级下册,春华秋实,书法作品创作指导课一,教材分析本课属于运用范畴的课程,学生经过前面书法技能的训练,对于笔法,结字,章法都应该有了很好的认识,也掌握了一定的书写技巧,本课的编排,近似于常说的,集字创作,上好本课,意义
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第14课边学边用书法小品创作教学目标,1知识目标,通过观察与练习,让学生进一步明确颜体楷书用笔的轻重变化,初步了解书法小品的组成部分,2技能目标,培养学生细心观察的能力,找出难写的字进行分析练习,使学生用自己喜欢的形式,创作完整的书写作品
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体会汉字的参差美教学设计,写字课,一,本课教学意图,写字课是小学阶段的重要基础课程,汉字的参差美是汉字结构美的重要内容,本课从楷体汉字的间架结构的角度,层层深入,引导学生去体会汉字的间架结构的参差美,并让学生在书写中强化参差美的意识,从这个
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第14课边学边用书法小品创作,湘美2011课标版五年级下册,2014年6月第一版,小学书法特色学校,斗方,扇面,团扇,条幅,横幅,正文,落款,印章,选择一条你喜欢的成语,先仔细观察其中的难写的字,再把它书写两遍,横幅,我是小小书法家,横细竖
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体会汉字的参差美,了解,参差,的意思,参差cnc1,长短,高低不齐的样子,出处,诗经,周南,关雎ji,参差荇菜,左右流之,汉书,扬雄传下,仲尼以来,国君将相卿士名臣参差不齐,2,差不多,相似,从电脑的楷体字去体会汉字的参差美,独体字,左右结
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