横折钩基于标准的教学设计 教材来源：湖南美术出版社书法练习指导（实验）第六课 课 题： 横折钩 课 时：40分钟 授课对象：四年级 一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 书法教育将纳入中小学教学体系，小学3-6年级每周安排一课时用于毛笔学习，4年级学生要学习用毛笔临摹楷书字帖。颜真卿颜勤礼碑是我区小学阶段统一的临习方向。 掌握毛笔的执笔要领和正确的书写
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横 钩 一、教材分析 本节课内容为湘教版义务教育三至六年级书法练习指导四年级下册第二课横钩。具体内容为认识横钩，掌握横钩笔画的书写，并书写含有横钩笔画的汉字“宜”“宝”。结合含有横钩笔画的字，进行 “宜昌宝贝”作品创作的实践练习。 二、学情分析 四年级学生虽然从三年级就开始学写毛笔字，但学习时间较短，书法技能不高，指导上还存在一定难度。横钩主要由横和钩两个笔画组成,要写好横钩,不仅要学会写横画
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第8课 横折弯钩 教学目标： 1.使学生了解“横折弯钩”的形态特征并掌握其书写要领。 2.使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。 3.培养学生的审美能力和观察能力。 教学重点： 掌握“横折弯钩”书写要领及其在结构中的基本规律。 教学难点： 正确掌握“横折弯钩”的运笔步骤与弧度的把握，以及在范字临写中如何处理“横折弯钩”与其他笔画之间的结构与比例关系。 教学过程： 一、猜谜导入 1.猜谜语：头
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书法四年级上册 第5课 竖弯钩 教学设计思考和提出的问题： 1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导，让学生能举一反三，培养自能读贴自能练习的能力。 2写字是一门实践性很强的课程，教师的指导如何能与学生的实践相融，点拨指导落到实处，以期达到高效。 磨课要点： 1教材分析：本课以竖弯钩的笔画形态特点到初步掌握竖弯钩的运笔方法，让学生在观察中获得对竖弯钩的感性认识，在描红临写中逐渐掌握竖弯钩的书写技巧
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小学书法竖提教学设计 一、 教材分析： 本课内容是：湘美版四年级上册第11课竖提教学。范字是带有竖提的独体字“氏”的教学。结构规律很简单，独体字中竖提收，斜钩放，把握汉字“氏”的斜梯形结构。 二、 学情分析： 书法是一门高雅的艺术，是一种快乐的行为，小学生的书法教学既要相似写字教学，还要有别于写字教学，作为中华优秀文化的基础教育艺术形式，显得尤为重要。我利用多媒体教学激发学生的兴
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小学四年级书法“竖弯钩”及相关字的书写教案 教学目标： 1、 指导学生掌握笔画“竖弯钩”的书写要领。 2、 学写欧楷“也、元”字，让学生感受书法的美妙，激发学生写字的兴趣。 3、 通过教师的示范，指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 4、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：掌握竖弯钩的书写要领及相关的字。 教学过程： 一、 配乐做转笔
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第10课 横撇弯钩教学设计 1.导入：猜谜语：出生同一天，住在山两边，说话听得见，互相不见面。（打一人体器官） （谜底：耳朵） 我们汉字中有一个部首由于形状像耳朵，所以人们就把它叫做耳朵旁。要写好耳朵旁，就要先把耳朵旁特有的笔画 “横撇弯钩”写好，今天我们学习第10课横撇弯钩。（板书课题，双勾出示横撇弯钩） 2.出示任务一：学习横撇弯钩的写法。 （1）齐读教材描述横撇弯钩的语句，教师划重点：由
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竖弯钩 教案 一、欣赏引入 1刚才我们欣赏了这么多书法题字，老师也同学们带来一件著名的文物淳化阁帖（课件）。谁愿意给同学们介绍一下。 2. 同学们仔细看看淳化阁这四个字，包含了我们学过的哪几种钩？先看“淳”，再看“化”，最后看“阁”和“帖”。（弯钩、竖弯钩、横折钩）这节书法课，我们重点学习“竖弯钩”的写法。（板书：竖弯钩）的写法。 二、学写竖弯钩 （一）观察 1同学们仔细看，竖弯钩像什么呢？(课件
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四年级美术下册春节到教学设计 【教学目标】 1.学生画一幅门神画，理解门神画的寓意。 2.让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的 门神画、年画与农民画等。 3.激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引
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妙笔生花教案 红梅花儿开 教材分析 1、教学内容 梅花千百年来一直深受人们的喜爱，本课教学以学生熟悉的红梅为表现对象，引导学生欣赏感受梅花的传统文化，了解梅花精神，引导学生认识、了解、掌握水墨画梅花的传
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第十三课撇点 教学目标： 1、了解撇点的形态特点并掌握其书写要领。 2、在观察，比较，临摹的基础上学会书写撇点。 3、激发学生对书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯。 4、培养学生欣赏美的和鉴赏美的能力。 教学重点： 了解撇点的形态特点并掌握其书写要领。 教学难点： 在观察，比较，临摹的基础上学会书写撇点。 教学准备： 书写用具 教学课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学，检查学生书写用
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毛笔字基本笔画卧钩的写法教学设计 【教学目标】 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。 2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目标： 通过学习卧钩和“心”字的写法，引发学生的习字兴趣，培养学生对书法运笔之美的审美能力；培养对书法艺术的喜爱之情。 【教学重点】：学习卧钩和“心”字的写法。 【教学难点】：卧钩的弧度把握，三个点的摆
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湘美2011版四年级上册 第12课复合笔画撇折教学设计 【教学目标】 1.在观察、比较、临摹的基础上，初步掌握撇折的写法。 2.通过对范字“公”、“玄”的赏析和临写，初步掌握包含 “撇折”笔画的字形结体规律，对“撇折”在不同字形中的形态变化规律有一定认识。 3.认真书写笔画、例字，进一步培养学生良好的书写习惯。 4.通过欧体、柳体、赵体的“撇折”不同书写风格的欣赏，加深学生对书法风格的认识
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教学设计 课题名称： 第3课 斜钩 本节课最有学习价值的核心知识及学科统领性观点 课标要求： 根据课标要求本课属于基本笔画学习，教材共分为四个部分：一是“斜钩”笔画的构成及其形象特点。二是“斜钩”的运笔步骤示意图。三是范字赏析与练习。四是对比欣赏。 核心知识：正确把握“斜钩”的形象特征，书写要领以及包含“斜钩”的字形的结体特点。 统领性观点：引导学生认识“斜钩”的形象特征和书写要领，以及这一笔画
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课时教学设计 第 14 章（课） 风 筝 第 1 课时 共 1 课时 课型 新授 教学内容 风 筝 教学目标 1、 知识与技能初步了解风筝的传统、色彩图案特点、制作方法。尝试制作描绘一个风筝。 2、 过程与方法通过师生
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藏书票教学设计 一、教材分析 藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。藏书票是版画的一种表现形式，在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创
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中国龙教案 教学领域 造型表现 教学对象四年级 教学目标 1、通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。 2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重
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剪纸故事 一、教材分析 剪纸故事这节课融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物、动物，表现形式是自由性的独立纹样，要求学生大胆地直接剪出人物、动物外形，并将剪、刻完成的人物、动物形象经组合粘贴在一
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花团锦簇 教学目标与要求 知识目标 1、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、了解关于花艺的常识和赠花的习俗 。 能力目标 1、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花 。 2、了解关于花艺的基本常识和赠花习俗
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