湘美版八年级下册 第二课以形写神 课业类别：造型表现 课时 ：2课时 学情分析 本课的教学对象是八年级学生这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物有学习的热情，也具备一定的观察能力，表现欲望较为强烈但之前学生对中国画了解较少，对人物形体也不太熟悉根据这些特点本科教学采取以教师为主导的方式，通过介绍中国人物画、笔墨技法、示范等教学手段，带领学生学习 教材分析 依据课程标准基本理念，在广泛的文化情
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以形写神教学设计 一 教学目的 1 知识与技巧：学习运用水墨人物画的根本技法，尝试表现简略的人物。 2 过程与方法：通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想情绪。 3 情绪态度与价值观：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特色，感受祖国文化奇特的精力风貌。 二 教学重点 能够使用中国画的工具、材料表现简略的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想情绪。 三 教学难点 执笔运笔的方法、毛
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文明之光 彩陶之美 教学目标：1、知道彩陶与原始社会之间的紧密关系。 2、在比较分析的活动中，认识和赏析彩陶的造型美、纹样美、内涵美。 3、培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识。 教学重点：认识和赏析彩陶的造型美、纹样美、内涵美。 教学难点：知道彩陶的造型美、纹样美和内涵美，并能进行简要的欣赏评述。 教学过程： （一）、导入 今天，老师给同学们带来了一
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湘美2011课标版八年级下册 第6课 变废为宝（第2课时） 课题 第6课变废为宝废弃物的立体组构 课型 手工课 教学 目标 1.在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。 2.能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。 3.通过废旧材料的利用，提高学生的环境保护、资源利用意识。 教学
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第1课 文明之光 彩陶（第一课时） 1、 学情分析 经过较长时间的美术学习对于美的认识初中二年级的学生已有雏形，之前的学习大都偏向于实际绘制与动手创作，对于美术鉴赏方面的知识了解相对比较欠缺。本课以中华原始文明时期诞生的彩陶为例，初步探索美术鉴赏，为学生更好更多的了解并解读优秀美术作品做基础性的铺垫。 2、 教学目标 （1） 知识与能力： 1. 能够联系时代及社会生活认识彩
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2013湘教版 八年级下册美术教案 文明之光 第二课时 文明之光 【教学目标】 能够辨识青铜器的主要纹饰。能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 【教学重点】 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力; 【教学难点
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第1课文明之光 课时：共3课时第2课时 教学目标 知识与技能目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 过程与方法目标：能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。 情感态度与价值观目标：能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 教学重难点： 了解中国工艺美术青铜器发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,培养学生学习祖国传统文化艺术兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 教学法
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文明之光华夏彩陶 一、教材分析 文明之光是湘版第八册第1课，属于“欣赏评述”学习领域。本课通过对彩陶、青铜器、瓷器的观摩和欣赏，引导学生分析作品的实用性和审美性，了解中国传统美术发展不同时期的现象，获得初步的审美经验和鉴赏能力；培养学生学习传统艺术的兴趣，增强尊重人类文化遗产和弘扬民族文化艺术的意识精神。本单元分为彩陶、青铜器、瓷器三部分教学内容，本课设计的是第一学时“中国彩陶”部分，以“彩陶”概
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文明之光青花瓷教案 教学课题 青花瓷 教学类型 造型与表现 教学对象 八年级27班学生 课时安排 1课时。 教学目标 认识瓷器及青花瓷器的特点 运用蓝笔白纸创作青花瓷器图样，体验青花瓷的色彩、造型、纹饰美。 通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。 教学重点 感受瓷器及青花瓷器的艺术美 教学难点 设计青花瓷器花纹图案 教具准备范画、剪刀、白纸、蓝色勾线笔、多媒体课件和相关图片
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第一课文明之光(第3课时)教学设计 课 题 第一课文明之光第3课时 瓷器 授课人 授课年级 八年级 课 型 欣赏 评述 课 时 1课时 内 容 设 计 教 学 目 标 知 识 与 能力目标 1、了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。 方 法 与 过程目标 2、学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、釉色以及装饰等方面进行赏析和描述。 情 感 与 态度目标 3、能够
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以形写神,丹,青,中国画是我国传统造型艺术之一，古称“丹青”在世界美术领域自成体系。,中国画按绘画题材可分为人物、花鸟和山水画三大类。,韩熙载夜宴图南唐顾闳中、绢本 设色、纵28.7cm、横335.5cm,整幅作品绘写了一次完整的韩府夜宴过程，线条遒劲流畅，工整精细，体现了工笔技艺的高超，构图富有想象力。,以形写神,晋代画家顾恺之的一句名言“以形
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罗中立 现代 父亲,梁楷 南宋 泼墨仙人图,这两幅画分别属于什么类型的绘画作品？ 绘画表现方法有什么不同？,以形写神,中国人物画,__________,神行兼备的人物形象,注重刻画人物神情，形似与神似合二为一，“妙在似与不似之间” 不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物表现。,魏晋砖画,生活的真实写照,对社会的生活情景，对生活的细致观察，运用的笔法
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彩陶纹饰之美,湖南美术出版社 八年级下册 第一课文明之光,第1课时,思考比一比,2021/12/16,素陶,彩陶,绘有纹饰的陶器叫做彩陶，诞生于新石器时代。 彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味。,彩陶 舞蹈纹盆 新石器时代,彩陶,2021/12/16,2021/12/16,说一说,这些彩陶上的装饰图案是什么,说一说,鱼,花卉,渔网,鸟,水浪,具象纹样
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湘教版 八年级 下册,第一课 文明之光,瓷器,瓷器的发展史,瓷器分类,3.,瓷器的制作,4.,课程大纲,瓷器欣赏,5.,认识瓷器,1.,2.,课程介绍,1、以 和 为原料， 经过 的高温烧制而成的器 物就叫瓷器。,瓷石,高岭土,泥土,1200-1300,1300以上,瓷器的定义,2、瓷器的 必须是瓷土的。经过高温烧成之后，胎色白 具有 和
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第一课 文明之光 中国古代青铜器 初中美术 湘美版 八年级下册,中国的青铜文化起源于黄河流域，始于公元前21世纪，止于公元前5世纪，大体上相当于文献记载的夏、商、西周至春秋时期，约经历了1500多年的历史。这与中国奴隶制国家的产生、发展及衰亡相始终。有学者把中国青铜时代从商周至战国划分为鼎盛期、颓败期、中兴期、衰落期 4 个阶段。也有学者把这一时期划分为殷商前期、殷商后期、西
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青花瓷,小组讨论： 1、你对青花瓷文化有哪些了解？ 2、你还想了解哪些有关青花瓷的文化？,青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，汉族陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。 青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，然后在高温1300摄氏度上下一次烧成，使色料充分渗透于坯釉之中，呈现青翠欲滴的蓝色花纹，显得幽倩美观，明净素雅。青花是中国最具汉族民族
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彩陶之美,彩陶船形壶 新石器时代,造型美,这个形状的陶器让人联想到自然界中的哪个植物果实？,造型美,摹拟植物造型,造型美,摹拟动物造型,仔细观察，这个彩陶壶 上模仿了什么形象？,人形造型法,造型美,彩陶旋纹尖底瓶,造型美,创造形式,仰韶文化中的半坡类型,马家窑类型,半山文化,纹样美,纹样美,疏密、大小、节奏、重复、穿插、均衡,对称、均衡,重叠,并列,穿插 均衡,结构形式丰富,观察这个彩陶图案
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彩陶船形壶,彩陶旋纹尖底瓶,彩陶大致出现在什么时代？ 你能描述那个时代人们的生活场景吗?,彩陶船形壶 新石器时代,摹拟植物,摹拟动物,鸭形彩陶壶,人形造型法,仔细观察，这几个彩陶壶模仿了什么形象？,思考一下这个彩陶是用来做什么的？,彩陶旋纹尖底瓶 新石器时代,纹样,彩陶旋纹尖底瓶 新石器时代,观察彩陶旋纹尖底瓶图案，探讨其运用了什么设计手法？,（疏密、大小、重复、对称
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第6课 (第2课时）,废弃 物 的 立 体 组 构,变 废 为 宝,初中美术八年级下册湘美2011课标版,一、观察与思考： 1.它是用哪些材料做成的？,2.这些材料是用什么方法被做成艺术品的呢？,二、变废为宝的 方法：,1.直接利用法： 将废弃物不加改造，直接 改为它用。,直 接 利 用 法,二、变废为宝的 方法：,2.简单改造法： 将废弃物加以简单加工改 造，使之成为新的物品。,简 单 改 造
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第1课,具象纹样,抽象纹样,彩陶鸟纹图案的变化,青铜器,后母戊鼎 商代 高133厘米，重875千克,青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。 早在夏初，华夏先民就开始制作青铜器，进入中国历史上的青铜时代。 青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。,利簋（gu ）西周,青铜器分类 我国青铜器到商代晚期已经形成了教完备的青铜器种类，分为：礼器、乐器、兵器、工具和车马器等四大类
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