美术作品概览（四）教学设计 教学目标 知识与技能目标：了解并感知人类早期文明的杰出代表，古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义。 过程与方法目标：通过欣赏和学生讨论交流，认识美术的多元化。 情感态度与价值观目标：初步了解美术的起源和人类审美意识的产生 教学重难点 古埃及和两河流域美术多方面的辉煌成就 美术的起源和人类审美意识的产生 教法学法 讲授归纳、欣赏交流等 教师教学活动设计 古埃及美
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美术作品概览（四） -如何鉴赏美术作品 教材分析： 本课程是基于湘版八年级下册美术教材中最后一课美术作品概览教学设计的基础上，为其所拓展出的一节课程，是鉴赏课程方法及部分理论知识的简单学习，为美术作品概览下一课时作品的鉴赏做铺垫。 学情分析： 八年级学生在初次尝试鉴赏部分古今中外名作时，缺乏理论及方法的指导，在对作品的鉴赏过程中，往往从第一印象及个人的好恶来评价作品的好与坏。 教学目标
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变废为宝,塑料瓶装饰品,水果包装网、易拉罐装饰品,易拉罐装饰画,不一样的花盆,蝴蝶旧挂历装饰,布碎纸皮盒与多个录像盒拼成的信箱,雪条棍子做的物品盒与塑料罐子蓄钱罐猪,小小设计师!,请展示你的作品,小结：同学们，大家在生活中应该保护环境，珍惜任何可以再利用的资源， 通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明
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废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会生活中产生的，在一定时间空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。,什么是废弃物？,身边的废弃物,公牛头（雕塑） 毕加索（西班牙）,艺术家手中的废弃物,戒烟广告（摄影）,艺术家手中的废弃物,艺术家手中的废弃物,如何变废为宝?,1.平面拼贴,2.立体组构,意义,我们为什么要变废为宝？,节约资源、环保经济.,不要忘记带上你的创意
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材料：各种盖子,材料：可乐瓶子底部,材料：纸抓皱,变废为宝,什么是废旧物品？,日常生活中，用了的物品，然后失去了使用价值的东西或者多次使用的，老旧的东西，就是废旧物品。,例如：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、洗衣液（洗洁精）瓶子、药盒、纸杯等。,日常生活中，废旧物品有哪些？,我们眼中的废品,环保长椅,新型气力垃圾箱,环保型生活用纸,垂帘,椅子、垃圾桶,灯罩,方法： 1、搜集各种大小的纸芯，切
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第6课 变废为宝,八年级（下册）,学校粉刷一新的教室、走廊,怎么美化一下？（经济、实惠、美观、实用）,你知道哪些东西可以变废为宝吗？,从布头、塑料制品到铁丝、麻绳，几乎所有你想到的材料都可以用来创造。许多作品在保留了材质自身的美感外，艺术家利用造型、色彩、肌理、空间、和明暗等美术语言，将材质的美感发挥得淋漓尽致。,独一无二,纯手工打造的限量版作品,作品赏析,如何变废为宝？,2、改变外部条件:在某处
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我 喜 爱 的 书,任教学科：初中美术 所属模块：湘教版八年级下册第七课 所属学校：山西省朔州市第四中学 制作教师：张晓琴,教学目标,1.初步掌握书籍封面版式设计的基本规律与方法,2.了解封面设计的基本内容和表现形式,3.能够以文字元素为主，独立完成一个书籍封面 设计,导入：我们看过很多书，也常常被书籍的封面吸引，这些书籍封面有什么作用呢？,1、封面是装帧艺术的重要组成部分，是把读者带入内容的向导
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我,喜爱,的,爱上阅读分享,世界读书日,书籍是人类进步的阶梯,书,？,1、封面的结构分为哪几部分？ 2、构成封面的三要素是什么？它的文字包含哪些内容？ 3、封面设计的表现形式有哪几种？ 4、封面的布局有什么特点？ 5、封面最重要的文字是什么？你知道哪些不同的字体？,PART 01,封面的结构,书脊,封底,封面,作者名,书名,出版者名,PART 02,封面的作用,PART 03,封
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我喜爱的书 封面设计,湖南美术出版社 八年级下册,书籍装帧设计概述,书籍装帧设计:是书籍造型设计的总称.一般包括选择纸张 封面材料 确定开本 字体 字号 设计版式 决定装订方法以及印刷和制作方法等.从原稿到成书的整体设计,书籍装帧设计的主要目的:在视觉上吸引读者,同时要体现该书类别 性质和内容,又起到保护书籍的作用.以艺术的形式帮助读者理解书的内容.,书籍装帧设计的基本常识,封套外
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谜 语 有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识,你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？,说一说,观察老师手里的书籍封面，他们各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？,那老师喜爱的的这本书的封面掉了怎么办了？,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程：
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由达达派画家马塞尔杜尚用铅笔在蒙娜丽莎的微笑上创作的，在蒙娜丽莎那美丽的脸上画上小胡子和山羊须。他给此画命名为L.H.O.O.Q。,达达画派(Dada)，20世纪初产生的西方现代主义绘画流派之一。,视觉中的红屋顶,一、从写实风格到多种风格,前置性作业,组织合适的语言，回答下三个问题。 1. 先连线，再说一说蓬图瓦兹的红屋顶 ， 生动的风景 ，红屋，秋天的山村是哪个画派的作品？ 2. 这几幅作品在造
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视觉中的红屋顶,湖南美术出版社 八年级下册 第四课,杜甫很忙,视觉中的红屋顶,杜甫很忙,比较： 这两幅画有什么不同？,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,视觉中的红屋顶,蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国,视觉中的红屋顶,街 康定斯基 俄国,视觉中的红屋顶,奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙,红屋 埃里希赫克尔 德国,比较两幅画中的房屋，从颜色及造型方面，说说你的感受。,视觉中
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毕沙罗蓬图瓦兹的红屋顶,赫哈尔红屋,比一比,在造型和色彩中可以侧重一个着重 进行表现，相比而言，红屋忽略 了造型，用大色块表现体积，着重表 现了色彩对情感的表达。,冷色调,暖色调,保罗克利秋天的山村,毕加索坐在红色沙发上的女子,运用所学的现代绘画表现形式，用点、线、面、色彩等造型元素将这张图片模仿街改画这幅风景画。,画一画吧,课堂小结：,现代绘画运用点、线、面、色彩等造型元素
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湘版八年级下册 视觉中的红屋顶 第三课时 创作个性化的作品,1912年起，毕加索转向其“综合立体主义”风格的绘画实验。他开始以拼贴的手法进行创作。这幅题为瓶子、玻璃杯和小提琴的作品，清楚地显示了这种新风格。,在这幅画上，我们可分辨出几个基于普通现实物象的图形：一个瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它们都是以剪贴的报纸来表现的。在这里，画家所关注的焦点，其实仍然是基本形式的问题。,瓶子.玻璃杯和小
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请同学们思考：,你认为，什么样的美术作品才是最好的呢？,湘教版（美术）八年级下册第四课,本课的学习内容： 了解绘画作品不同的表现形式及创作方法。,一、了解现代绘画流派、创作风格 并分析创作方法,二、创作个性化的作品,学习流程:,一、了解现代绘画流派及创作风格,写实主义,表现主义风格,立体主义风格,抽象主义风格
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第4课,领悟抽象艺术,抽象就在我们身边， 我们能够找到它吗？,抽象无处不在,感受抽象,抽象的形式美,点线美,曲线美,光影美,色快美,生动的风景 莱热 法国,图形 色彩,分组讨论：抽象画的表现元素有哪些？,工厂 油画 毕加索 （西班牙）,教学活动一： 通过简化等手法概括实际物象的图形元素。,月牙湖,色 彩 元 素
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美术作品概览（四）,古埃及美术 一、社会背景 1.时间：公元前3500年前后 2.地点：古代的东方近东地区的尼罗河和两 河流域 3.文化：出现了人类文明史上最早的城邦国家与文字,古埃及美术,古埃及美术,艺术类别,建筑 雕刻 绘画和工艺,不同时期,古王国美术 中王国美术 新王国美术,建筑 雕刻 壁画,建筑 壁画,建筑 雕刻 壁画,二、代表作品埃及早期王国时期,时间：公元前3000
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如何鉴赏美术作品,初二年级拓展课,美术的范围,绘画、雕塑,摄影、设计,建筑工艺美术,篆刻、书法,探讨： 面对美术作品时，同学们是如何去评价和分析的？,探究学习： 尝试分析以下美术作品，从中探究总结鉴赏方法及途径：,列奥纳多迪皮耶罗达芬奇 ，1452年4月15日1519年5月2日，享年67岁）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时的科学家、发明家、画家。蒙娜丽莎是他的代表作，画面采用了空
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