执教者 Teacher 课题 Subject 我喜爱的书 课时 Hour 1 班级 Class 八年级 时间 Time 课型 TypeofLesson 新授课 教学目的: Teaching Objectives: 知识与技能：初步掌握书籍封面版式设计的基本规律与方法。 过程与方法：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，以文字元素为主，设计出比较完美
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教学设计 第6课变废为宝 教学目标: 1、知识目标:课型：造型设计 运用废弃材料（旧报纸）进行平面拼贴和立体组构练习。 2、能力目标： 通过观察废弃材料的特征，创作出不同的艺术品。 3、情感目标： 通过动手制作，培养学生的想象力和创造力。 教学重、难点： 重点： 运用废弃材料进行平面拼贴和立体组构。 难点： 根据不同材质的废弃物进行分类制作，制作方法和步骤比较复杂。 教学准备： 废旧报纸，胶水，尺
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美术作品概览（四）教学设计 教学目标 知识与技能目标：了解并感知人类早期文明的杰出代表，古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义。 过程与方法目标：通过欣赏和学生讨论交流，认识美术的多元化。 情感态度与价值观目标：初步了解美术的起源和人类审美意识的产生 教学重难点 古埃及和两河流域美术多方面的辉煌成就 美术的起源和人类审美意识的产生 教法学法 讲授归纳、欣赏交流等 教师教学活动设计 古埃及美
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美术作品概览（四） -如何鉴赏美术作品 教材分析： 本课程是基于湘版八年级下册美术教材中最后一课美术作品概览教学设计的基础上，为其所拓展出的一节课程，是鉴赏课程方法及部分理论知识的简单学习，为美术作品概览下一课时作品的鉴赏做铺垫。 学情分析： 八年级学生在初次尝试鉴赏部分古今中外名作时，缺乏理论及方法的指导，在对作品的鉴赏过程中，往往从第一印象及个人的好恶来评价作品的好与坏。 教学目标
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第1课形色协奏曲 教学目标 1、 知识技能让学生了在似与不似之间探索表现绘画的形式，解纯形式的抽象作画方法。 2、过程与方法能够抓住物体的特征，运用概括、简练的线条以及渲染的色彩来表现物像。 3、情感态度价
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我喜爱的书 封面设计,书籍封面又称书皮、封皮、书衣等，既起到美化作用， 又起到保护作用。,书脊,封底,封面,作者名,书名,出版者名,表现形式,封面设计的,封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影、色彩和图案等作为设计元素进行设计。,绘画为主,文字为主,摄影为主,图案为主,封面设计的表现形式,文字,图形,色彩,封面所具备的要素,1、文字：文字是必不可少的内
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如果以30天计算每月生产多少垃圾？,1,假设博乐有15万户家庭，每户每天生产一千克垃圾，那么一天博乐能生产多少垃圾？,如果以365天计算每年生产多少垃圾？,第六课变废为宝,3,4,废弃物随处可见，它涉及人类生活的各个方面，包括衣、食、住、行等方面。,5,变废为宝，在本节课中“废”指的是什么？“宝”指的是什么？,“废”指的是废弃物，人类社会生活各个方面丢弃的没用物品。 “宝”指的是把这些没用的物
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五角星,棉花五角星，像的小星星。,红布五角星，让人想到什么,铁皮五角星,让人联想到什么,游戏活动,触摸老师装在口袋的东西，不许说出物体的名字，只准形容物体触摸的感受，然后，让其他同学猜物体是什么 .,肌理是指材料表面的纹理，构造组织给人的触觉质感和视觉质感。,肌理有天然和人工之分，有视觉肌理与 触觉肌理之分。 视觉肌理一般被人称为质感。,肌理的概念：,树皮肌理,布料肌理,叶片肌理,石头肌理
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美术作品概览（四）,古埃及美术 一、社会背景 1.时间：公元前3500年前后 2.地点：古代的东方近东地区的尼罗河和两 河流域 3.文化：出现了人类文明史上最早的城邦国家与文字,古埃及美术,古埃及美术,艺术类别,建筑 雕刻 绘画和工艺,不同时期,古王国美术 中王国美术 新王国美术,建筑 雕刻 壁画,建筑 壁画,建筑 雕刻 壁画,二、代表作品埃及早期王国时期,时间：公元前3000
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如何鉴赏美术作品,初二年级拓展课,美术的范围,绘画、雕塑,摄影、设计,建筑工艺美术,篆刻、书法,探讨： 面对美术作品时，同学们是如何去评价和分析的？,探究学习： 尝试分析以下美术作品，从中探究总结鉴赏方法及途径：,列奥纳多迪皮耶罗达芬奇 ，1452年4月15日1519年5月2日，享年67岁）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时的科学家、发明家、画家。蒙娜丽莎是他的代表作，画面采用了空
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湘美版八年级下册美术第7课我喜爱的书公开课视频+教案+课件（14位老师，3.77G打包
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湘美版八年级下册美术第4课视觉中的红屋顶公开课视频+教案+课件
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湘美版八年级下册美术第1课文明之光公开课视频+教案+课件
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