第八课大家一起玩,热身环节,游戏,爱的抱抱,游戏规则,同学们围成一个圈,老师说,爱的抱抱几颗心,几位同学就围成组抱在一起,老师说,爱的抱抱,同学们,几颗心,老师说,爱的抱抱三颗心,转换环节,活动,一个不能少,分享,刚才玩,爱的抱抱,游戏时
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听到,小猴子,拍手一下,听数翻页,听口令做动作,听口播,1,2,3
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心灵口号,一二三,静下来,素质高,静悄悄,我能行,游戏,大风吹,森林要建游乐场,讲故事,要是森林里也能建个游乐场就好了,大王,我们的森林里要是也能有游乐场就好了,森林大会,我力气大,搬运木头我能行,在树丛中攀爬我最快,传递工具我能行,我个子
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课前热身活动,闪电反应,自信是成功的第一秘诀,爱默生,我能行,一,克服自卑心理1,自卑的表现,2,自卑的危害,学习方面人际交往性格气质职场生涯,3,自卑的原因,赞美的礼物,在我们班级中,你曾经留心观察过他人的优点吗,同桌2人为一组,分别列出
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游戏,大风吹,森林要建游乐场,故事盒子,要是森林里也能建个游乐场就好了,我个子小,力气小,能做什么呢,活动,演一演,请同学们来扮演小动物,并介绍,我能行,的事情,活动,动一动,请同学上台把,我能行,的事情用动作表演出来,其他同学来猜一猜,我
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活动一,水果蹲,活动一,水果蹲,游戏后,你的心情如何,第三课高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二,高兴极了,活动二
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第七课小耳朵仔细听,教学目标,1,通过注意力训练的活动唤醒听觉的感知,2,通过故事让孩子体会到听的重要性,3,通过听觉训练活动帮助学生学会听数字,口令,时间,地点,4,通过听觉的训练活动帮助学生提高听觉注意力,教学重点,通过听觉训练活动帮助
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第二课校园里的小秘密,热身环节,游戏,神秘盒子,转换环节,活动,美丽的校园,工作环节,活动一,故事盒子,校园里的小秘密,1,校园那么大,如果迷路了,找不到教室怎么办,分享交流,2,小云想去校园探秘,可是不敢,怎么办,活动二,校园迷宫大闯关
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上小学啦,我的老师,音乐律动,当我们同在一起,热身环节,故事盒子,转换环节,工作环节,活动一,说说我的好老师,游戏,我说你猜,工作环节,活动二,画画我的好老师,工作环节,活动三,欢乐小剧场,工作环节,活动四,我是老师小帮手,说一说,还有什么
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我能行心理健康教学设计教学目标,1,了解自信对人的重要作用,2,能够认识自我,悦纳自我,增强自信,3,明白遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难,教学重难点,重点,1,了解自信对人的重要作用,2,能够认识自我,悦纳自我,增强自信
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第二课校园里的小秘密,活动目标,1,让学生熟悉新的校园环境,能准确的找到学校的功能室,2,能利用校园的资源,培养他们在学校的掌控感,3,让学生喜欢自己的学校,建立安全感,教学重点,让学生熟悉新的校园环境,能准确的找到学校的功能室,教学难点
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我能行设计思路,自信心是个体长期发展的产物,具有较强的自信心,不仅能促进学生的学习,还能促进学生创造意识和创造能力的发展,作为非智力因素,它能间接地促进学生素质的全面发展,四年级学生在学习中会遇到一定的困难,心理上会有一些胆怯,害怕和不自信
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第四课铃声响了,教学目标,1,了解每种铃声的作用,知道校园的各种铃声是学校的,指挥,老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习,2,养成遵守校园规则的好习惯,初步形成一定的规则意识,快乐,主动地适应学校生活,让自己的校园生活更有序,教学重点,明白
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上小学啦,上小学啦,游戏,一家人,热身环节,游戏,一家人,热身环节,一家人,有几口,有三口,我们是一家人,活动,自我介绍,转换环节,我叫小云,我是阳光小学一年级1班的小学生,我叫小梦,是阳光小学一年级1班的小学生,我叫小泽,我是阳光小学一年
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我的老师教学目标,1,认识与了解自己老师2,喜爱自己的老师,建立良好的师生关系,教学重难点,喜爱自己的老师,建立良好的师生关系,教学准备,课件,玩偶教学过程,一,热身,1,谈话,同学们好,欢迎来到心理健康教育,五维一体,课堂,跟同学们在一起
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第六课我能行,教学目标,让学生体会到,我能行,的自豪感,明白每个人都有自己擅长的事情,大家擅长的事也各不相同,激发学生敢于尝试的自信心,教学重点,体会到,我能行,的自豪感,教学难点,明白每个人擅长的事也各不相同,教学准备,工作纸,彩色笔,课
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第八课大家一起玩儿,活动目标,1,让学生体验主动与同学开展游戏的快乐,2,鼓励学生用画画,表演,实践等不同形式来分享和传达游戏时的愉悦心情,找到交流的共同话题,3,引导学生通过游戏积极融入到集体生活中,促进同伴交往,教学重点,让学生在游戏中
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上小学啦活动目标,1,认识到自己新的社会角色,感受成长与变化带来的愉悦,2,觉察自己第一天上学的情绪,认识并接纳,积极面对和克服入学焦虑,活动重难点,体会成为小学生角色的变化,觉察自己第一天上学的情绪,认识并接纳,感受成长与变化带来的愉悦
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