中小学心理健康教育,五维一体,课程资源五年级下册活动设计第四课有趣的创意,活动目标,1,体验创意,感受创意给生活带来的便利与趣味,2,对求异思维与发散思维有一定了解,并在体验中学习变换角度来看待问题,解决问题,能努力去寻找别人想不到的方法
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独一无二的我,活动背景,随着年龄的增长,学生的思维不断发展,活动范围不断扩大,他们逐渐能够客观地认识自己,评价自己,引导学生正确的认识自己,欣赏自己,并且学会发现别人的长处,尊重别人,才促进学生自我健康发展和良好个性的形成,活动目标,1,通
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中小学心理健康教育,五维一体,课程资源五年级下册活动设计第七课舒适的友谊,活动目标,1,感受友谊中的自己,2,发现交友之道,3,尝试维护舒适的友谊,4,学会向朋友表达感谢,活动准备,课件,音乐夜空中最亮的星,匿名寻友启事卡片,活动过程,一
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中小学心理健康教育,五维一体,课程资源五年级下册活动设计第八课快乐的志愿者,活动目标,1,知道志愿者是普通民众中的特殊群体,他们在我们身边,2,初步感受和了解志愿服务精神,3,初步体验志愿服务带来的幸福感,4,尝试结合自己的实际开展志愿服务
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中小学心理健康教育,五维一体,课程资源五年级下册活动设计第三课,注意,有方法,活动目标,1,帮助学生认识注意力在生活中的重要性,2,在活动中使学生找到集中注意力的方法,3,培养学生将集中注意力的方法运用到实际中去的能力,养成专心致志的良好学
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中小学心理健康教育,五维一体,课程资源五年级下册活动设计第五课挫折我不怕,活动目标,1,认识到人生难免有挫折,挫折会带来情绪上的不良反应,2,认识挫折的积极作用,敢于面对挫折,3,学习应对挫折的常用方法,活动准备,课件,神秘魔盒,礼物,彩色
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课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 脑的保健 教学目标 教学目标： 1.知道脑对人体行为有重要的作用；睡眠对于保护大脑很重要；了解人脑的各部分形态、结构、功能；了解大脑的位置和颅骨的保护作用；举例说出保护脑健康所采取的主要措施。 2.通过反应尺等实验，推断人的反应和视觉结果与人脑的功能相联系。培养学生的 联想能力和抽象判断能力。 3.认识脑保护和脑健
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