2.光的传播,什么是光源？如何区分天然光源和人造光源？,自身能发光的物体，叫光源。 像太阳、发光的萤火虫等是天然光源； 像燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源。,这两幅图中，光源分别是什么？,观察图中的光，你认为光是沿什么路线传播的？,寻找光的传播路线,探究光是沿什么路线前进的。,任 务,猜 想,预测，作出猜想。,怎样才能看到光的传播路线？,首先得有光源，然后,交 流,如何设计实验验证猜想？,设
2022湘科版五年级下册科学3.2,光的传播,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,3.2,传播
2.观察微生物,上节课我们探究了馒头发霉的条件，说一说你们的实验结果，得到了什么结论？,馒头在温暖和潮湿的环境下容易发霉。,显微镜问世以来，人们对发霉等现象的原因有了更多的认识。,观察霉的玻片标本,说一说，你有什么发现？,用显微镜观察霉的玻片标本（橘皮上的霉、馒头上的霉）,看似不同的霉，在显微镜下有什么相同的结构？将霉菌的样子记录在活动手册上。,小微粒,（小微粒在食物上长出的“根”“茎”）,（落
2022湘科版五年级下册科学2.2,观察微生物,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,2.2,观察,微生物
3.微生物和我们,什么是微生物？,在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物，统称为微生物。,2020年年初，受新型冠状病毒的侵袭，我们国家经历了一场疫情防御战。说一说，你对这次疫情的感受？在疫情期间，有哪些事让你印象深刻？,微生物与我们的生活有什么关系？,微生物对人类有害！,人体内住着 那么多细菌，要是都有害,微生物带给人类的不都是危害吧？,霉菌让馒 头发霉，所以 我认
2022湘科版五年级下册科学2.3,微生物和我们,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,2.3,微生物,我们
5.斜面,古人修建高大建筑时，没有起重机等先进设备，怎样把大石块运到高处？,像斜坡这样一端高于另一端的装置，叫作斜面。,想一想，斜面可能有什么作用呢？,研究斜面的作用,斜面可能有省力的作用。,作出假设,制订实验计划,应该如何设计实验验证我们的猜想是否正确？,汇 报,a.用测力计测量竖直提起木块到一定高度所用的力。 b.用测力计测量利用斜面将木块拉至同一高度所用的力。 c.比较两次所用的拉力大小
2022湘科版五年级下册科学5.5,斜面,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,5.5
3.光的反射,1.一个同学站在讲台的左侧，桌面上放一支笔，用手电筒直接照射笔。 2.在笔和手电筒之间放一本词典，再用手电筒照射。,玩游戏,实验说明了什么？,光是沿直线传播的。,你发现了什么？,在光源不直接照射的情况下，怎样照亮词典另一侧的笔？,用一面镜子试一试！,用两面镜子，怎么做？,反光游戏,在光源不直接照射的情况下，照亮词典另一侧的笔。,任务,器材,设计,讨论、设计实验方案。,两面镜子、手电
2022湘科版五年级下册科学3.3,光的反射,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,3.3,反射
2.制作起重机,准备制作起重机的材料和工具时应注意什么？,依据图纸，选择合适的滑轮数量。 依据图纸，选择适当材料，如木板、木条等。 根据材料类型，选择合适的工具，如锤子、螺丝刀等。,制作起重机模型,动手制作,成果展示,评估我们的起重机,明确任务,组成评估小组，各小组上台展示讲解，评估小组对制作模型进行打分，比一比哪组的模型最优秀。,想一想，应该从哪几个方面来评价我们的起重机？,操作流畅度 支架稳固
2022湘科版五年级下册科学6.2,制作起重机,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,6.2,制作,起重机
5.光线与视觉,我们的视觉是怎样形成的？,物体发出或反射的光通过晶状体后形成了物体的影像，经过大脑加工后产生了视觉。,晶状体,视觉与光线的强弱有什么关系？,暗盒辨字,用自制的暗盒研究光线强弱与视觉的关系。,任 务,遮光板,自制暗盒,注意安全！,能看清楚里面写的什么字吗？,一人左手拿着手电筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制进入暗盒中光的强弱。另一人通过观察孔看里面的字。将实验情况记录在活动手册上
2022湘科版五年级下册科学3.5,光线与视觉,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,3.5,光线,视觉
2.洋葱表皮的秘密,说一说显微镜的组成部分及名称。,让我们亲自操作显微镜来观察吧！,洋葱表皮有着怎样的细微结构？,学习使用显微镜,在使用显微镜的时候，我们需要注意些什么？,观察洋葱表皮永久玻片标本,正确操作显微镜，观察洋葱表皮，把自己的发现记录在活动手册中。,任 务,洋葱表皮永久玻片标本、显微镜、放大镜、记录笔。,实验材料,1.显微镜取镜和安放、对光。 2.将洋葱表皮永久玻片标本放置到载物台上，调
2022湘科版五年级下册科学1.2,洋葱表皮的秘密,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,1.2,洋葱,表皮,秘密
3.轮轴,人们怎样从深井中提起一桶水？,我国在3000多年前就发明了辘轳。大约 在1000年前的北宋时期，我国已普遍使用了手摇辘轳汲水。辘轳 的制造和应用，在古 代是与农业的发展紧 密结合的，它广泛地 应用在人们的日常生 活和农业灌溉上。,探究辘轳的秘密,制作一个辘轳模型。,任务一,1.用一根硬铁丝纵向穿过打好孔的瓶体。（孔隙直径稍大于铁丝直径）,2.在瓶体上横向穿过一根筷子并固定好。,3
2022湘科版五年级下册科学5.3,轮轴,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,5.3
1.光源,一道残阳铺水中， 半江瑟(s)瑟半江红； 穿云透雾显原形， 雨过天晴挂彩虹。,我们的生活离不开光。光从哪里来？,识别光源,这些物体中，哪些在发光？,谁在发光？,月亮,这个灯泡，现在,像太阳、燃烧的蜡烛、点亮的小灯泡这样，自身发光的物体，叫光源。,我们可以制造光源吗？,划燃火柴,拧亮手电筒,光源,天然光源,人造光源,太阳、发光的萤火虫等,燃烧的纸张、发光的手电筒等,小结,了解人们对光源的利
2022湘科版五年级下册科学3.1,光源,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,3.1
2.四季的变化,复 习,昼夜交替形成的原因是什么？,昼夜交替是因为地球的自转。,思 考,昼与夜的长短一样吗？昼夜长短与冷暖有关吗？,探究一年气温变化与昼夜长短的关系,能感觉到一年中的气温和昼夜长短都会变化！,变化有规律吗？我们需要每天测量。,可以查阅气象台的数据!,有了这两个表，我们可以怎么研究？,先要找出一年中的气温变化规律！,再看它们之间的联系。,也要看看一年中的昼夜长短是否有规律！,寻找一年
2022湘科版五年级下册科学4.2,四季的变化,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,4.2,四季,变化
1.发霉和发酵,果实粮食酿美酒， 橘子发霉长绿毛。 伤口感染有危险， 打针消炎来治疗。 谁的本领这么高？ 显微镜下找一找！,这个“本领高”的东西是什么？,微生物,橘子发霉,皮鞋发霉,面包发霉,墙壁发霉,这些物品发霉之处，有哪些变化？,发霉之处，颜色、形状、气味等都发生了显著变化。,1.霉经常出现在什么地方？什么季节容易看到发霉现象？ 2.据此推测什么条件容易产生发霉现象？,霉经常出现在,一到夏天
2022湘科版五年级下册科学2.1.发霉和发酵,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,2.1,发霉,发酵
1.昼夜的交替,昼夜交替定作息， 春去秋来雁迁徙(x)， 天天年年总如此， 地球运动有规律。,太阳东升西落，地球上昼夜交替。这些现象是怎样形成的呢？,公元2世纪，希腊科学家托勒密（90168）提出了“地心说”。地心说认为地球处于宇宙中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其他星球都围绕地球转动。 地心说认为昼夜交替是由于太阳绕着地球转动而形成的。 后来，波兰天文学家哥白尼（14731543）指出地球不
2022湘科版五年级下册科学4.1,昼夜的交替,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,4.1,昼夜,交替
3.细 胞,说一说，正确操作显微镜的三大步骤是什么？,取镜和安放 对光 调节,我们用显微镜看到的洋葱表皮是什么样子的？,洋葱的表皮是由许许多多微小的“格子”组成的。 其他植物的细微结构是什么样的？,用显微镜观察植物永久玻片标本,正确使用显微镜观察下列植物永久玻片标本（蚕豆叶下表皮、植物根尖、玉米茎横(hng)切、松树茎横切），并把自己的发现记录在活动手册中。,实验任务,蚕豆叶下表皮,植物根尖,玉
2022湘科版五年级下册科学1.3,细胞,课件,2022,湘科版五,年级,下册,科学,1.3
课程基本信息 课例编号 19 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 语言与信号 教科书 书名：科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标：科学知识：知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下，可以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究：通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言
湘科版五,年级,上册,科学,6.1,语言,信号,教案
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地球的内部 教科书 书名：科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020 年8 月 教学目标 教学目标： 1、科学知识 知道地球有地壳、地幔和地核三部分。其中，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 知道由地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 2、科
湘科版五,年级,上册,科学,3.4,地球,内部,教案
课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 五 学期 上 课题 热传导 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验”，学生知道热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。在探究过程中培养学
湘科版五,年级,上册,科学,5.1,热传导,教案
课程基本信息 课例编号 4 学科 科学 年级 五年级 学期 第1学期 课题 改变沉浮 教学目标 教学目标： 1.科学知识 知道物体的沉、浮是可以改变的。可以用下沉的物体使漂浮的物体沉、也可以用上浮的物体使下沉的物体浮起，还可以通过改变形状或中空状态使下沉的物体浮起。 知道潜艇是可以控制其上浮还是下沉，钢铁轮船可以漂浮，木船使漂浮能力更强。 2.科学探究 一是将漂浮的物体沉下去。既可以是中空的封闭
湘科版五,年级,上册,科学,2.2,改变,沉浮,教案
课程基本信息 课例编号 22 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 信息工程 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020 年7 月 教学人员 教学目标 教学目标： 科学知识：以手机为例，作为通讯终端的一个技术产品，可以实时沟通信息。还可以接收新闻、娱乐节目等。了解手机具有的功能依靠卫星通讯技术、互联网技术和众多信号
湘科版五,年级,上册,科学,6.4,信息,工程,教案
课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地震 教科书 书名： 科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020年8 月 教学目标 教学目标： 1. 科学知识 了解地震现象，知道地震可以改变地表。 了解地震灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。 2. 科学探究 搜集有关资料，了解地震对地表的改变作用。 做震动实验，根
湘科版五,年级,上册,科学,3.2,地震,教案
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