1,燃烧,泥巴和蜡发生了哪些变化,在变化过程中,构成它们的物质发生改变了吗,观察比较纸的变化,纸发生了什么变化,折成纸飞机之后,纸的形状变了,但还是纸,观察,比较纸的变化,并将变化情况记录在活动手册中,实验,纸的这些变化有什么不同,折成纸飞
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1,人体对刺激的反应,你吃过酸枣或类似的食物吗,吃时有哪些反应和感受,生活中有各种各样的刺激,人体受到刺激时都会产生反应吗,刺激与反应,光刺激实验,讨论,为了使实验效果好,需要营造怎样的环境,实验时,要有光亮和黑暗的环境对比,站在阳光下和在
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3,保护我们的脑,说一说脑的内部结构与作用,复习,人脑有三个主要结构,大脑,小脑,脑干,大脑可以指挥我们的身体,小脑可以帮我们保持身体的平衡,脑干能够控制呼吸和心跳,脑是指挥人体活动,产生思想,学习记忆的重要器官,我们应该如何保护脑呢,保护
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地表的变化单元复习地表形态,山地,丘陵,平原,高原,沙漠,海洋地表形态变化的原因,内因,地球内部的力量,地震,火山,地壳的运动,外因,地球外部的力量,温度,流水,风,植物,人类活动,一,地震1,地震产生的原因,2,地震的危害,地面破损,桥梁
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五年级上册第五单元热的传递过关测试班级姓名分数选择题,选择正确的答案字母填入括号,每空每4分,计分100分,1,热从物体的,部分传到,的部分这种传热方式称为热传导,A温度高,温度低,B温度低,温度高2,把一根铜筷子放人热水中一段时间后,铜筷
热的传递,湘科版五,年级,上册,科学,05,单元,传递,测试,选择题,答案
第二单元沉与浮,第一节谁沉谁浮,观察不同物体的沉与浮,将物体放到水中后再松开,不触底就算浮,那我们如何判断物体是沉还是浮,猜一猜,下列物体在水中是沉还是浮,试一试,根据实验结果,将物体按浮沉情况分类,观察不同物体的沉与浮,用箭头表示沉浮,箭
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4,生活中的物质变化,铁块潮湿生锈,i,斑,bn,蜡,l,烛燃烧冒轻烟,酸碱相遇有反应,新生物质仔细验,朗读,喝可乐时,我们会看到它冒气泡,喝起来很解渴,这是怎么一回事,寻找可乐的秘密,将半瓶可乐用带有导气管的橡皮塞塞紧,导气管通入盛有少量
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3,制作航道浮标,你知道这种物体叫什么吗,它有什么作用,航道浮标漂浮于水面,锚,mo,定在指定水域,y,用以标示航道范围,浅滩及碍航物等,想一想,它是怎样保持在水面漂浮不倒却又不被水流冲走的,设计制作航道浮标,航道浮标的外部特征是怎样的,小
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第二单元沉与浮第一节谁沉谁浮1,物体放入水中,有的沉,有的浮,2,不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体易沉,如果质量相同,体积小的物体易沉,3,实验活动一,观察不同物体的沉与浮实验材料,苹果,梨子,蜡烛,松木块,小石块,塑料尺,回形针
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热的传递单元复习热传递,热传导,热对流,热辐射一,热传导,热从温度高的物体,部分,向温度低的物体,部分,传递,温度高ABCD温度低高现象,小木棒按照从ABCD顺心掉落,结论,热从温度高向温度低传递,金属圆盘上放上蜡颗粒,加热中间后,中间的蜡
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五年级科学上册期末试卷,及参考答案,班级,姓名,题序一二三四五六总分得分一,填空题,共分,声音是由物体的,产生的,太阳能热水器是一种,的能源,人们正在大力使用太阳能,地
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五年级上册第五单元热的传递过关测试班级姓名分数判断题,对的打,错的打,每题2,5分,总分100分,1,人们需要互相表达交流,传递信息,2,语言的最早使用在距今8万,5万年前,3,旗语是用信号传递信息的方式之一,4,发收电报要经过,编码,发送
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物质变化单元复习物理变化,物质的形状,大小,形态发生的改变,如,木头木桌子冰水水蒸气糖,盐溶于水化学变化,产生新物质的变化,如燃烧,生锈等,一,燃烧,1,物理变化,纸变成纸团,纸飞机,小纸片,蜡变成蜡油2,化学变化,纸,蜡在燃烧时产生光,热
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第一单元1,人体对刺激的反应1,耳,眼,鼻,舌,皮肤是人体的感觉器官,2,当受到外界环境或身体内部的刺激时,我们会产生反应,这能使我们积极应对环境变化,保护自己,避免伤害,是我们保护自身安全的重要保障,3,实验活动一,光刺激实验实验目的,实
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科目科学年级五班级授课人课题新学期的话第1课时总第1课时教学目标,1让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求,2回顾上期知识,评上期的奖,3激发学生学习科学的兴趣,重点学生分组,新学期科学学习活动要求,难点重申科学记录的意义,激励学生做好记
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五年级上册第二单元沉与浮过关测试班级姓名分数判断题,对的打,错的打,每题4分,总分100分,1,物体放人水中,有的会沉,有的会浮,2,可以通过改变物体的形状,将物体和漂浮能力强的物体捆绑在一起等方式让沉的物体上浮,3,航道浮标上轻下重,重心
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2,谁的传热本领强,厨房里的各种炊,chu,具,它们的不同部分大多用什么材料制作,为什么不同部分用不同材料制作,假设,厨房里的各种炊具,底部都是用金属材料制作的,这可能是金属的传热性能强,热得快,而手柄是用塑料或木头制作,可能是它们的传热性
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4,制作保温装置,热传递主要有哪三种方式,复习,热传导,热对流,热辐射,这是热传递的三种主要方式,说一说,它们是如何保温的,资料上说,热水瓶的内胆是双层的玻璃,中间还抽成了真空,热水瓶用的是木塞,保温瓶用的是塑料塞,它们都是,这些器具里面都
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五年级上册第五单元热的传递过关测试班级姓名分数判断题,对的打,错的打,每题2,5分,总分100分,1,手握住一块冰,手会变得越来越冷,2,离热源越近,热传导所需时间越短,3,冬天周围的冷空气传递给了我们的身体,所以我们感觉很冷,4,热是按一
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五年级上册第五单元热的传递过关测试班级姓名分数选择题,选择正确的答案字母填入括号,每空每4分,计分100分,1,使用,交谈是我们传递信息的重要方式,A语言,B文字,C电报2,中国早期的甲骨文,石刻文和金文,都是从原始社会最简单的图画和,产生
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