第四单元 岩石与矿物 知识要点: 1.岩石 (1)常见岩石 页岩:红褐色或灰色,层状结构,较软 花岗岩:花斑状,颗粒较粗,很坚硬 (2)观察 颜色、光滑程度、颗粒、软硬、分层等 颗粒 示例:花岗岩 白色的如石英 肉红色或黄褐色如长石 黑色的如云母 观察岩石的特点为,有助于发现含有的矿物成分 2.矿物 (1)世界上已经发现3000多种 (2)常见矿物:蓝铜矿、铁矿、石墨矿等 (3)观察:形状、软硬
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第二单元 动物的一生 知识要点: 1.蚕的一生 (1)卵、幼虫、蛹、成虫 (2)卵的孵化需要一定的时间和条件,受温度影响 (3)幼虫期蜕4次皮,约56天 (4)蚕蛾 头、胸、腹三部分,一对触角,三对足 雌蚕蛾产卵 2.昆虫的一生 (1)完全变态发育 从卵、幼虫、蛹、成虫的过程,如蚕、蝴蝶、蜜蜂 (2)不完全变态发育 从卵、若虫、成虫的过程,如蜻蜒、蝗虫 3.生生不息的动物 动物的一生经历“出生、长
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第五单元 电 知识要点: 1.点亮小灯泡 (1)小灯泡结构:玻璃泡、灯丝、金属架、连接点 (2)电从电池正极出发,沿导线经过小灯泡,加到电池负极 (3)不能将导线直接连接电池的正、负极 2.控制电路的通断 (1)开关:控制电路的通断 (2)简单电路:电源、用电器、导线和开关 3.设计电路 (1)两个灯泡串起来,共用一个电源 (2)两个简单电路,叠加地共用一个电源 4.导体和绝缘体 (1)导体:铁钉
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第三单元 生物与环境 知识要点: 1.动物与环境 (1)空气、水、食物等 (2)季节变化:冬眠、迁徙、换毛等 (3)动物的形态结构适应环境:鸟的喙和爪 2.植物与环境:植物形态 (1)植物的向光性 (2)植物的四季变化 (3)喜水植物和耐旱植物 (4)草原植物、沙漠植物、海洋植物等 3.互相依存的动植物:互相帮助、互相依存 (1)渡渡鸟和大栌榄树 (2)缝叶莺、啄木鸟、蜂乌和植物 (3)灰喜鹊和
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第六单元 房屋照明电路 知识要点: 1.设计时,画出电路图。考虑 (1)电路连接方式 (2)需要的开关数 (3)安装位置 2.安装时,我们要分工合作。工作 (1)需要器材 (2)施工方法 (3)交流评估 3.安装结束后,我们要改进工作: (1)亮度足够 (2)构成回路 (3)符合布线要求 精选练习: 第1课 安装房屋照明电路 1选一选 (1)画房屋照明电路图时,下列做法错误的是( )。 A尽量将导
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第一单元 变与不变 知识要点: 1.泥巴变形记 团纸团、弯折吸管、捏泥人、吹气球 2.蜡的有趣变化 切割、加热熔化、冷却凝固 其他:巧克力、铁水、青铜器 3.混合与分离 盐和芝麻:加水过滤蒸发 利用:能否被磁铁吸引、大小不同、轻重不同 总结:以上这些变化,只是物体的形状、大小或状态变化,构成物体的物质没有变。 精选练习: 第1课 泥巴变形记 1找一找 在生活中找一找,你能找到哪些事物的变化? 2
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2021新教科版科学五年级上册学生活动手册 参考答案 第一单元 光 1.1.有关光的思考 我的课堂活动记录 日期 . 假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进入这个房间。想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。 A.我不能看到
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1.生活中的材料shnhuzhndecilio认识常见的材料rnshichnjindecilio图中的物品是用什么材料tzhndewpnshynshnmeciliochnshnmewpn制成的什么材料可以制zhchndeshnmeci
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教材介绍2019.2.20湖南科学技术出版社有限责任公司磁铁有吸铁的本领直接吸隔着距离吸吸铁本领强的两端是磁铁的两极磁铁两极自由旋转至静止,指南、北,NS同名极异名极相互接近有规律单元共四课书,七个主活动。湖
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小学科学讲座稿基于新课标理念的科学教学北京市通州区教师研修中心曹春浩2017.8.14湖南科学技术出版社有限责任公司2017年教育部颁布了新的小学科学课程标准1.新的课程标准和原来的有什么不同2.我们在教学
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湘版科学六上教案全册穿插版新学期的话教学目标1复习上期已学主要内容。2本学期的相关要求。3激发学生学习科学的兴趣。教学准备1上期期末测试试卷。2课件神秘的月球。教学过程1新学期的问候2对转入
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湘版科学六年级下册教学计划(2009年上学期)湘潭高新区火炬学校黄健一、教材分析本册教材编排了“生物的进化”、“水环境污染与保护”、“宇宙探索”、“我们学习了科学探究”、“科学的历程”5个单元,一共有17
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新学期的话教学目标1复习上期已学主要内容。2本学期的相关要求。3谈话引起新的学习兴趣。教学准备1上期期末测试试卷。2课件恐龙动画。教学过程1新学期的问候2对转入的新生的关注3对学生进行分组
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湘潭市和平小学丁素平湘版科学五年级教材分析湖南科学技术出版社有限责任公司内容摘要湘版教材整体情况简要回顾五年级教材“猜想与假设”在科学探究中的地位五年级上册教材分析教学中应注意的事项五年级下册教材
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