东南亚 第1课时 1.教学分析 【教学目标】 知识与能力 运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素； 了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地
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法国 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎； 根据主要河流的流向，判断法国的地势特点 过程与方法 根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件 情感态
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埃及 1.教学分析 【教学目标】 1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。 2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的
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日本 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置； 根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征； 根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况
湘教版七,年级,地理,下册,第八,第一节,日本,教案
美国 第1课时 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 指出美国首都及主要城市的地理位置； 指出美国领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分 过程与方法 运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出
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第二节 非洲 第1课时 1.教学分析 【教学目标】 知识与能力 运用地图说明非洲的地理位置；（经纬度位置、半球位置、海陆位置） 初步学会从自然角度分析非洲的人种特征； 从历史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
湘教版七,年级,地理,下册,第六,第二,非洲,教案
俄罗斯 1 教学分析 【教学目标】 1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区
湘教版七,年级,地理,下册,第八,三节,俄罗斯,教案
4.2 平移 一、选择题 1下列现象不属于平移的是 A小华乘电梯从一楼到三楼 B足球在操场上沿直线滚动 C一个铁球从高处自由落下 D小朋友坐滑梯下滑 2在图2中的四幅图案中，能通过图K241平移得到的
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4.3 平行线的性质 一、选择题 12017邵阳如图1所示，已知ABCD，下列结论正确的是 A12 B23 C14 D34 图1 图2 2如图2，ABCD，直线EF与AB，CD分别交于点M，N，过点
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5.2 旋转 一、选择题 12017枣庄将数字“6”旋转180，得到数字“9”；将数字“9”旋转180，得到数字“6”现将数“69”旋转180，得到的数是 A96 B69 C66 D99 2如图1，将正方形ABCD中的阴
湘教版七,年级,数学,下册,同步,训练,5.2,旋转
6.1. 2 中位数 一、选择题 12018盐城一组数据2，4，6，4，8的中位数为 A2 B4 C6 D8 22017黄冈某校10名篮球运动员的年龄情况统计如下表 年龄岁 12 13 14 15 人数名 2 4 3 1 则这10名篮球运动
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方差 一、选择题 1.某校有21名同学参加某项比赛，预赛成绩各不相同，要取前10名参加决赛，小颖已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，只需要再知道这21名同学成绩的 A.最高分 B中位数 C.极差 D
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方差 一、选择题 1.下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳远运动员选拔赛成绩的平均数与方差s2 甲 乙来源Zxxk.Com 丙 丁来源Zxxk.Com 平均数x 561 560 方差s2 3.5 3.5 15.5来源学科网ZXXK 16.5 根据表中数据,要从
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方差 一、选择题 1.数据-2,-1,0,1,2的方差是 来源学|科|网Z|X|X|K A.0 B. C.2 D.4 2.一次数学测试,某小组五名同学的成绩、成绩的方差、平均成绩如下表所示有两个数据被遮盖,那么被遮盖的两个数据依次是 甲 乙
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4.5 第1课时 垂线 一、选择题 1如图1，OAOB，若135，则2的度数是 A35 B45 C55 D70 图1 图2 22017十堰如图2，ABDE，FGBC于点F，CDE40，则FGB的度数为 A40 B
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湘版美术教材 第1课 神奇的小画册 教学目标 1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学过程 一、对比激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为普通
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精彩的马勺教学设计 【教材依据】本课为2013年教育部审定，人民美术出版社四年级下册。属于“造型与表现”领域，是中国民间美术系列的内容。 一、 设计思路 1. 指导思想 马勺脸谱属于民间艺术的一种表现形式，风格奇特，造型夸张，色彩鲜艳，构图饱满，在表现手法上和儿童画有很多相似之处，因此也易于四年级学生的理解和学习。 四年级的学生观察能力较强，能够观察画面，能通过对比的方法发现事物的
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青花瓷韵之一 青花瓷盘 课题：青花瓷盘 课时：1课时 学习领域：设计运用 教材分析： 当下强国复兴大潮推动国学热，为了传承中国传统文化，这几年我一直带领美术教研组把与传统文化的对话作为教研主题，引导学生参与传统文化的传承和交流，我创编了学校美术校本课程之一的青花瓷盘，让学生用自己稚嫩的小手绘大千世界，向圣人先贤致敬。“莫笑挖山双手粗，工成土器动王都。历朝海外有人到，高岭崎岖为坦途。”在中国
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美术综合活动城市雕像（中班） 活动目标 1、 结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。 2、 体验大胆创作的愉悦。 活动准备 1、 知识准备在日常生活中借助录象、图片或到公园 实地观察等形式，丰富有关雕像
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小班美术综合活动小兔做客 小 美术综合活动小兔做客 浙江义乌市乐园幼稚园 一 设计意图 这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练
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