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现代诗二首说课稿 一、说教材 这两首现代诗简短，文字优美，容易理解。诗歌描绘的场景，平常可见 却富有生机和色彩，简单却绚烂有趣。 二、说教学目标 1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。 2.体会诗的语言，感受诗中描绘的景物画面之美。 3.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力。 三、说教学重难点 1.抓住关键
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3*现代诗二首导学案 课题 现代诗二首 课型 新授课 教学目标 1. 能正确认读“巢、苇”等6个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.掌握诗歌阅读的一般策略。在反复朗读的基础上，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。 教学重难点 反复朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。 课前准备 1. 搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作
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3* 现代诗二首 教学目标 1.会认6个生字，积累本课词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。【语文要素】 教学重难点 通过扩词法，学习边读边想象画面，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。 教学课时 1课时 一、学习秋晚的江上 （一）脑力风暴，走进诗歌 在黑板上呈现“（ ）的江上”和“江上的（
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部编四年级上,第一课时,今天我们来学习一首现代的诗歌,是描写秋天傍晚江上景色的,让我们一起来感受江面的美吧,趣味导入,1认识本课生字,2正确,流利,有感情地朗读课文,3说说秋晚的江上描绘了哪些景物,想象诗中的景物构成了怎样的画面,整体感知
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3,现代诗二首,课时目标,1,会认6个生字,重点,2,能正确,流利,有感情地朗读两首诗,重点,3,通过反复朗读,说出诗中描绘的景物,想象构成的画面,难点,你知道哪些关于秋天的古诗,秋晚的江上,巢,cho,苇,wi,归,芦,尽,管,jn,生字
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现代诗二首,现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！,引入新课,字词识读,巢,苇,罗,眠,霸,占,cho,wi,lu,min,b,zhn,归巢回巢 一瞬刹那 霸占强占,掉丢 眠睡,近义词,字词识读,掉捡 霸占割让 眠醒,反义词,字词识读,引入新课,美丽的夕阳,课文解读,刘大白（188019
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