第2节 现代生物技术 【教材内容分析】 本节现代生物技术种类繁多，原理复杂，对于初中学生来说，难度较大。因此，教材仅选择转基因技术和克隆技术。“转基因技术”部分的教材内容，通过“了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程”活动，使学生对转基因技术的操作对象、任务等基本问题形成初步认识，然后教材概述了转基因技术在生物制药、遗传病诊治、现代农业和环境保护等方面的应用，以便帮助学生进一步认识现代生物技术对人
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第二节现代生物技术 【教学目的】 1、举例说明转基因技术的应用。 2、举例说明克隆技术的应用。 3、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 【教学重点】 1、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。 2、现代生物技术引发的社会问题。 3、转基因技术的应用。 【教学难点】 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【教学方法】 讨论、阅读、交流、观察、归纳 【教学过程】 引入：你
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第二节现代生物技术 【教学目的】 1、举例说明转基因技术的应用。 2、举例说明克隆技术的应用。 3、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 【教学重点】 1、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。 2、现代生物技术引发的社会问题。 3、转基因技术的应用。 【教学难点】 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【教学方法】 讨论、阅读、交流、观察、归纳 【教学过程】 引入：你
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第2节 现代生物技术 【教学目标】 1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行活动探究，能够了解转基因技术的基本过程，说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的作用。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究活动，能够了解细胞克隆技术的基本过程。 【教学重点】 1.转基因技术的应用。 2.活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。 3.现代生物技术引发的社会问题。 【教学难点】
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第一节 生命的起源教学设计 一、教材分析 本节内容属于北师大版生物教材八年级下册第七单元第21章生命的生命的发生和发展中的第1节，是在“生物的生殖和生长发育”和“遗传和变异”两章的基础上学习的，同时又是学习后续知识的基础。本节内容解决的核心问题是：地球上的生命从哪里来？主要介绍几种不同的生命起源观点。通过质疑神话故事引出神创论，由于缺乏确凿的证据从而被推翻，从“腐肉生蛆”等生活现象引出自然发生论
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课题名称：第25章 第2节 现代生物技术（第1课时） 教 学 目 标 知识目标 1.能说出什么是转基因技术 2.举例说明转基因技术的应用 能力目标 了解分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力 情感态度价值观目标 关注转基因技术的发展对人类生活的影响，正确看待转基因食品的安全性问题 教学重点 转基因技术及其应用
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转基因技术教学设计 第25章 第2节 现代生物技术（第1课时） 一、教材分析 “转基因技术”是北师大版八年级下册第25章生物技术第2节现代生物技术的内容，通过“了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程”活动，使学生对转基因技术的操作对象、任务等基本问题形成初步认识，然后教材概述了转基因技术在生物制药、遗传病诊治、农业与环境保护上的应用，以便帮助学生进一步认识现代生物技术对人类生活产生的影响。情感态度和
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课题名称：第25章 第2节 现代生物技术 教 学 目 标 知识目标 1.能说出什么是转基因技术并举例说明转基因技术的应用 2.能说出什么是克隆技术并举例说明克隆技术的应用 能力目标 了解分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性,寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘、交流克隆技术的应用、讨论克隆人带来的伦理问题等活动，学会观察、倾听、思
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25.2现代生物技术 教案 一、教材分析 现代生物技术种类繁多，原理复杂，对于初中学生来说，难度较大。本节主要通过转基因技术的基本过程及其应用，克隆技术以及现代生物技术引发的社会问题，使学生对现代生物技术形成初步认识。21教育网 二、设计依据与构想 现代生物技术既是对第一节发酵技术的延续，同时又是对它的升华；突出了教材注意密切联系技术与社会，而且注重知识的现代化
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翻转课堂之转基因技术教学设计 一、教学目标： 1.知识目标： 转基因技术的概念 举例说出转基因技术的应用 2.能力目标： 尝试对资料进行分析，分析转基因技术可能引发的问题 3.情感态度价值观目标： 认同转基因技术对人类生产生活实际的积极影响 关注生物技术的发展，学会从正反两方面分析看待现代生物技术对人类和自然界的影响 二、教学重难点： 1.教学重点：举例说出转基因技术的应用 2.教学难点
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抚顺县汤图九年制学校中学部课堂教学设计 单元 第25章 第1节 课题 现代生物技术 课时 1 教学目标 知识 1. 举例说明转基因技术的应用。 2.通过分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程知道转基因技术的基本过程 能力 1.通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农应、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类活动的影响 情感态度价值观 1、使学生领会现代生物技术，感悟生物技术在生活
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第一节 生命的起源教学设计 一、教材分析 本节内容属于北师大版生物教材八年级下册第七单元第21章生命的生命的发生和发展中的第1节，是在“生物的生殖和生长发育”和“遗传和变异”两章的基础上学习的，同时又是学习后续知识的基础。本节内容解决的核心问题是：地球上的生命从哪里来？主要介绍几种不同的生命起源观点。通过质疑神话故事引出神创论，由于缺乏确凿的证据从而被推翻，从“腐肉生蛆”等生活现象引出自然发生论
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第25章 生物技术 第2节现代生物技术教学设计 一、重要概念 现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。 二、教学目标 1、知识目标：举例说明转基因技术和克隆技术的应用。 2、能力目标：通过活动探究，说出转基因技术和克隆技术的过程。 3、情感态度价值观目标：关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 三、教学重点和难点 1、教学重点 举例说出转基因技术和克
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章节导入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的双螺旋结构，揭开了基因的面纱，引发了生命科学领域的一场技术革命。,1997年，威尔穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一场震惊全球的“克隆风暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人类基因组计划”的研究成果则将21世纪生命科学世纪的大幕徐徐拉开
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