第一节 生命的起源教学设计 一、教材分析 本节内容属于北师大版生物教材八年级下册第七单元第21章生命的生命的发生和发展中的第1节，是在“生物的生殖和生长发育”和“遗传和变异”两章的基础上学习的，同时又是学习后续知识的基础。本节内容解决的核心问题是：地球上的生命从哪里来？主要介绍几种不同的生命起源观点。通过质疑神话故事引出神创论，由于缺乏确凿的证据从而被推翻，从“腐肉生蛆”等生活现象引出自然发生论
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第2节 现代生物技术 【教学目标】 1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行活动探究，能够了解转基因技术的基本过程，说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的作用。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究活动，能够了解细胞克隆技术的基本过程。 【教学重点】 1.转基因技术的应用。 2.活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。 3.现代生物技术引发的社会问题。 【教学难点】
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第一节 生命的起源教学设计 一、教材分析 本节内容属于北师大版生物教材八年级下册第七单元第21章生命的生命的发生和发展中的第1节，是在“生物的生殖和生长发育”和“遗传和变异”两章的基础上学习的，同时又是学习后续知识的基础。本节内容解决的核心问题是：地球上的生命从哪里来？主要介绍几种不同的生命起源观点。通过质疑神话故事引出神创论，由于缺乏确凿的证据从而被推翻，从“腐肉生蛆”等生活现象引出自然发生论
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课题名称：第25章 第2节 现代生物技术（第1课时） 教 学 目 标 知识目标 1.能说出什么是转基因技术 2.举例说明转基因技术的应用 能力目标 了解分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力 情感态度价值观目标 关注转基因技术的发展对人类生活的影响，正确看待转基因食品的安全性问题 教学重点 转基因技术及其应用
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第二节现代生物技术 【教学目的】 1、举例说明转基因技术的应用。 2、举例说明克隆技术的应用。 3、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 【教学重点】 1、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。 2、现代生物技术引发的社会问题。 3、转基因技术的应用。 【教学难点】 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【教学方法】 讨论、阅读、交流、观察、归纳 【教学过程】 引入：你
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第二节现代生物技术 【教学目的】 1、举例说明转基因技术的应用。 2、举例说明克隆技术的应用。 3、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 【教学重点】 1、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。 2、现代生物技术引发的社会问题。 3、转基因技术的应用。 【教学难点】 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。 【教学方法】 讨论、阅读、交流、观察、归纳 【教学过程】 引入：你
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转基因技术教学设计 第25章 第2节 现代生物技术（第1课时） 一、教材分析 “转基因技术”是北师大版八年级下册第25章生物技术第2节现代生物技术的内容，通过“了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程”活动，使学生对转基因技术的操作对象、任务等基本问题形成初步认识，然后教材概述了转基因技术在生物制药、遗传病诊治、农业与环境保护上的应用，以便帮助学生进一步认识现代生物技术对人类生活产生的影响。情感态度和
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课题名称：第25章 第2节 现代生物技术 教 学 目 标 知识目标 1.能说出什么是转基因技术并举例说明转基因技术的应用 2.能说出什么是克隆技术并举例说明克隆技术的应用 能力目标 了解分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性,寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘、交流克隆技术的应用、讨论克隆人带来的伦理问题等活动，学会观察、倾听、思
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第二十四章 现代生物技术 第一节 现代生物技术的应用 一、教材分析 本节内容是上一章节的延续，也是对它的升华。本节内容是生物学前沿科学，是现代生物技术最热点的技术，并要求让学生了解其在生活实际中的应用，内容难度很大。学生已有上一章节的基础，对现代生物技术也很想了解，积极性比较高。因此，让学生参与教学中来，通过分析资料、讨论等方式，达到了解转基因技术、克隆技术的原理、过程，提高学生的各种能力。 二
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第一节 现代生物技术的应用教案 教学目标 知识目标 1、举例说出转基因技术的应用。 2、举例说出克隆技术的应用。 3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。 4、区分基因工程与细胞工程。 能力目标 1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。 2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。 3、培养学生实事求是的科学态度。 情感态度与价值观目标
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第一节 现代生物技术的应用 班级 姓名 . 【导入新课】 猜猜“我”像谁？ 【探索新知】 任务1 ：基因工程和转基因技术 1.请你描述：什么是基因工程？ 2. 请你描述：“巨型小鼠”是如何诞生的？请你用一句话描述。 3. 小组内合作交流：（1）参照书本74面中的图，转基因抗虫棉是如何培育的？ （2）请简要总结出转基因技术的培育过程。该过程说明了什么？ 任务2：细胞工
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第一节 现代生物技术的应用 教材分析 “现代生物技术的应用”是第二十章“日常生活中的生物技术”的延续和升华。在前面的学习中，学生了解了以非纯种微生物自然发酵工艺为标志的传统生物技术。随着生物技术发展，进入到了现代生物技术阶段。本节内容能使学生了解现代生物技术的概况，知道转基因技术、克隆技术可以应用在农业、工业、医药、环保各个领域，并发挥了巨大的作用，现代生技术将深刻影响人类发展的进程。本节课的重
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现代生物技术 一、教学目标 1.知识与能力 （1）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。 （2）区分基因工程和细胞工程。 （3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。 2.过程和方法 （1）让学生能利用所学知识解释生活实际问题。 （2）培养学生语言表达能力、思辨能力，培养学生实事求是的科学态度。 3.情感态度与价值观 （1）能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
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第一节 现代生物技术的应用 教学目标 知识目标： 1. 举例说出转基因技术的应用。 2. 举例说出克隆技术的应用。 能力目标： 1. 进一步提高收集、整理、分析资料的能力。 2. 提高利用所学知识解释生活中实际问题的能力。 情感态度与价值观目标： 关注现代生物技术产物对人类生活产生的影响。 教学重难点 教学重点： 1. 举例说出基因工程及转基因技术的应用。 2. 举例说出细胞工程及克隆技术的应用
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24.2 关注生物技术 【教材分析】 本节内容知识点较少，内容简单，设计了“生物技术引发新的技术革命”和“生物技术的安全性”两方面的内容。结合教材中的一个调查（生物技术与生产生活的关系）和一个讨论（转基因食品的安全性），进行阐述。 【学习目标】 知识目标 举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用，辨清生物技术的安全性和社会伦理问题。 能力目标 通过搜集资料、调查总结，认识现代生物技
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第2节 现代生物技术 【教材内容分析】 本节现代生物技术种类繁多，原理复杂，对于初中学生来说，难度较大。因此，教材仅选择转基因技术和克隆技术。“转基因技术”部分的教材内容，通过“了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程”活动，使学生对转基因技术的操作对象、任务等基本问题形成初步认识，然后教材概述了转基因技术在生物制药、遗传病诊治、现代农业和环境保护等方面的应用，以便帮助学生进一步认识现代生物技术对人
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课题__第二十四章_ 第一节 现代生物技术的应用 教 学 目 标 知识与技能： 1.举例说出基因工程及转基因技术的应用。 2.举例说出细胞工程及克隆技术的应用。 过程与方法： 通过课堂“三步五环节”的教学流程，主要采取自主学习，合作、交流，展示等方式让学生参与到教学中，教师及时引导、点拨、追问、总结。 情感、态度与价值观： 关注现代生物技术产物对人类生活产生的影响，激发学生学习生物学的热情。
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现代生物技术的应用教案 教学目标： 知识与能力：1、了解基因工程和转基因技术。 2、了解细胞工程和克隆技术。 过程与方法：培养观察能力，学习拓展性思维 情感、态度、价值观：了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。 教学重难点 重点： 1、转基因技术的应用。 2、克隆技术的应用。 3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。 难点： 1、基因工程和转基因技术。 2、细胞工程和克隆技术。 教学内容
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北师大版八年级下册生物当堂练习 25.2现代生物技术 一、单选题 1.把甲猴卵细胞的细胞核抽出，再把乙猴乳腺细胞的细胞核取出，注入来自甲猴的无核卵细胞中，然后将分裂产生的小胚胎移入丙猴的子宫内，以后出生的小猴，其长相几乎跟哪只猴一模一样（ ） A.甲B.乙
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章节导入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的双螺旋结构，揭开了基因的面纱，引发了生命科学领域的一场技术革命。,1997年，威尔穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一场震惊全球的“克隆风暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人类基因组计划”的研究成果则将21世纪生命科学世纪的大幕徐徐拉开
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