课题 沟通大本营 活动背景 小学生的心理不够成熟，往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善于思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心情，从而严重影响他人的交往。所以，提高小学生对人际沟通
五年级上册综合实践活动教案：,5沟通大本营-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,沟通,大本营,师大
课题 顽皮的手偶 活动背景 在日常生活中，玩具为很多孩子甚至是成年人所喜爱，可以自由操控的玩具更受青睐，手偶便是其中之一。手偶是中国民间艺术，是由17世纪初的和木偶发展而来的。如今，手偶形象设计更加可
五年级上册综合实践活动教案：,2顽皮的手偶-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,顽皮,师大
小学五年级综合实践小小摄影师教学设计 一、教学目标 1.掌握简单的摄影技巧，能够运用课堂所学知识解决实际生活中基本的摄影问题，如拍摄角度的选择，相机的挑选等。 2.通过独立自主学习和小组合作学习的方式提
五年级上册综合实践活动教案：,1我是小小摄影师--辽师大版-11,年级,上册,综合,实践,活动,教案,我是,小小,摄影师,师大,11
课题 保护环境-我们在行动 活动背景 环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾,这其中包括生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、其他垃圾等。我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相
五年级上册综合实践活动教案：,6保护环境----我们在行动-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,保护环境,我们,行动,师大
课 题 制作平衡玩具 活 动 背 景 这一主题活动从学生生活中觉的平衡现象入手，通过观察平衡现象猜想平衡原因尝试制作平衡玩具这样一个过程，让学生体验“什么是平衡、怎样能平衡”，同时在探究平衡、猜想、验
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活动主题二 顽皮的手偶 教学设计 （综合实践活动 辽师大版五年级上册） 一、主题说明 本主题是五年级实际应用的项目设计学习活动，目的是让学生学会简单的图纸设计与制作。在学生已经掌握手工制作的基本程序和方
五年级上册综合实践活动教案：,2顽皮的手偶辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,顽皮,手偶辽,师大
课题 早餐的学问 活动背景 早餐与我们的生活密切相关，但是生活中，许多人对早餐不够重视，或者不吃，或者凑合。其实，吃早餐有许许多多的学问呢于是，我们根据综合实践教材的内容，确立了“早餐的学问”这一活
五年级上册综合实践活动教案：,7早餐的学问-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,早餐,学问,师大
走进综合实践活动基地教案 一、教材分析 “走进综合实践活动”主要是为学生如何更好组织，展开综合实践活动提供一些具体的意见，建议和补充资料。本部分可分为两个课时，第一课时先带领学生走进综合实践活动，从
走进综合实践活动,五年级上册综合实践活动教案：,3《走进综合实践活动》-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,走进,师大
活动主题五 沟通大本营 教学目标 1、了解学生在沟通中存在的问题 2、提高学生沟通技巧 3、学会沟通，学会交际 4、通过学习，让学生认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用 教学重点 让学生了解到沟通在人际
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课题 探寻生活中的小窍门 活动背景 生活小窍门，是指人们在日常生活中总结出来的知识经验，涵盖健康、饮食、居家、日常美容、减肥、穿着打扮等。 指导学生了解生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、棘手
五年级上册综合实践活动教案：,8探寻生活中的小窍门-辽师大版,年级,上册,综合,实践,活动,教案,探寻,生活,中的,窍门,师大
学 科 综合实践 册 数 3 课 题 第4课 制作平衡玩具 课 型 新授 教 学 三 维 目 标 知识能力目标 1、指导学生通过观察、动手、制作等步骤独立制作风车模型。 2、知道风车的制作过程，能自己制作小风车，培养学生
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