我的自画像,教学理念,主题解读,客观认识自己是自我意识发展的一个重要内容,自我意识是人格结构的核心部分,它关系到儿童个性品质和良好行为的形成,在小学高年级阶段形成积极的自我认知,能够帮助学生积极地面对青春期的种种变化及其带来的相关问题,每个
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习作 我的“自画像” 教学目标 1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。【语文要素】 2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。 教学重难点 能用具体的事例表现自己的特点。 教学课时 12课时 一、创设情境，激趣导入 （课件出示“自画像展”情境图）今天咱们来开一个“自画像展”，用文字介绍自己，让别人了解自
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课题 变我的自画像 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。 2.初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的整体形象
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第1课我的自画像,游戏规则,老师说,阳光照,同学们问,照哪里,老师答,照喜欢画画的人,写字好看的人,跑得快的人等特点,拥有这些特征的同学请起立,双手向上展开做出开大花的动作,不具有这些特征的同学继续保持坐姿,热身游戏,阳光照,我的自画像,1
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谈 话 导 入,同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？,习作七： 我的“自画像”,假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想：1.你的外貌有什么特点？2.你的主要性格特点是什么？3.你最大的爱好和特长是什么？4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明
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