第6单元 整理和复习 2.图形与几何 第5课时 图形与位置 【教学目标】 1.使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。 2.培养学生的方向感和距离感。 3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。 【教学重难点】 重点：能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。 难点：能根据比例尺求出图上距离或实际
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感受数学 感受生活 以“图形与位置”一课为例 【教学内容】 苏教版2011课标版六年级数学下册第99页-100页。 【教材分析】 这部分内容主要复习确定位置的方法。教材通过思考“我们学习过哪些确定位置的方法”这一问题，引导学生对这些知识和方法进行整理，帮助他们进一步感受不同确定位置的方法之间的联系和区别。在练习和讨论中进一步明确确定物体位置的不同方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。让学生
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义务教育人教版六年级下册,第 6 课时,图形与位置,2.图形与几何,第6单元 整理和复习,整理复习,比例尺 1:20000,如果以学校为中心，你能用什么方法来确定其他地方的位置？,用数对确定位置,我用方格纸上的数对来确定物体的位置。小明家的位置是点（2，2）。,请用数对确定其他地方的位置？,用数对确定位置的方法：,先从左往右数，看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再从前往后（从下往上
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总复习,图形与位置,绿色圃中小学教育网,一、说一说,小红的后面 是谁？,小红的后面是 小兰。,小兰的左边 是谁？,小兰的左边是 小明。,你能在图中选一名 同学像这样说说吗？,绿色圃中小学教育网,一、说一说,小猴怎样走才能 吃到桃子？,还可以怎样走？,小兔要吃到萝卜 应该怎样走？,还可以怎样走？,你还能提出一个 问题，并回答吗?,绿色圃中小学教育网,一、说一说,你能帮助它们
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