第4单元 比例 第4课时 图形的放大与缩小 【教学目标】 知识目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 能力目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成
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9 图形的放大与缩小 项目 内 容 1.填空题。 5313 3 366 2.判断一幅图的比例尺是101,图上距离大于实际距离。 3.图形的放大与缩小。 1按21画出下面三个图形放大后的图形。 分析按21放大,也
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义务教育人教版六年级下册,第 5 课时,图形的放大与缩小,3.比例的应用,第4单元 比 例,情境导入,你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,探究新知,按21画出下面三个图形放大后的图形。,按21放大是什么意思？,观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？你发现了什么？,每个图形各边的长都扩大到原来的
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