童话的小屋教案 教材分析： 本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。 教学目的： 1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。 2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。 教学方法： 讲授法、观察比较法、讨论法等。 教学重点： 了解
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教学目标： 知识与能力：引导学生欣赏分析童话里小屋的特点，有哪些基本形状和颜色，能够准确描述出基本几何形状，启发学生利用绘画、拼贴、刮画或彩泥拼插等方式表现将生活中的物品或者动植物进行改造设计，创造出造型各异的童话小屋，体验造型设计过程的乐趣。培养学生想象力和创造力，达到陶冶情趣，美化生活的目的。 过程与方法：引导学生利用绘画工具、废旧报纸、卡纸彩泥刮画纸海绵板等材料，通过学生观察参考老师方法引导
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童话城堡 1. 教学目标： l 知识与能力：城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。运用 基本形状设计 出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 l 过程与方法：运用课件直观教学，使学生了解城堡和基本形的联系；并通过 范画使学生直 观感受构图和上色的方法，突破重难点。 l 情感、态度、价值观：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美 术与生活的联 系
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课 题 第十六课 童话里的小屋 执 教 教学目的 通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。 引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。 教学重点 通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。 教学难点 引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。 教学用品 彩笔，油画棒，画纸，勾线笔 教学过程和教学内容 二次备课 自学生疑 一、 故事导入 1、师:小朋友们喜欢看童
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小学集体备课记录表 科目 美术 年级 一年级 主备人 时间 参加教师 原始教案 第二次备课 童话里的小屋 课时：1 课堂类型：设计应用 教学目标： 1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落. 教学重、难点： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多种材料进行创作。 教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒 教学过程
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公开研讨课教学设计 时间: 班级: 科目:美术 课 题: 童话城堡 教学目标： 通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 让学生通过游戏体验创作的乐趣，运用不同的形，画出或贴出你心目中嘴漂亮的童话城堡，培养学生的观察、想象和创造能力。 教学重难点： 通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的观察
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童话里的小屋教案 教学目标： 1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。 课前准备： 纸盒.彩笔.蜡笔彩纸橡皮泥剪刀双面胶等 教学过程： 一、组织教学 二、导入阶段： 师：小朋友们，你们喜欢听童话故
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童话里的小屋 课时：1课时 教材简析： 本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。 教学目标： 1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 教学重点： 以多
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童话里的小屋 教学设计 教材分析：童话里的小屋这一课就是利用废旧纸盒的自然形态（如六面体、圆柱体、多角柱体等），或在自然形态的基础上略作加工，形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。 用纸盒做房子是一堂开发智力，训练和加强同学动手能力的课，这一课不但可以提高同学的观察能力和联想能力，而且还可以陶冶性情，提高同学的审美能力。 学情分析：由于同学只有5、6岁，识字量少，所以
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第十六课 童话里的小屋 课时：1课时 课堂类型：设计 应用 教学目标： 1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重、难点： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多种材料进行创作。 教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒 教学过程： 一、组织教学：检查绘画工具准备情况 二、讲授新课 ： 1、引导阶段： 回
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人教版一年级上册美术教案 第十六课：童话里的小屋 一、教学内容：人教版小学美术一年级第十六课 二、教学目标： 1、用纸盒及多种材料制作童话里的小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。 三、教学重难点： 重点：感受小屋的美感，引导学生大胆创作，学习初步的纸工艺的各种制作技巧。 难点：小屋的外形美感与创新。 四、教学准备： 教师：教
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人教版一年级上册美术教案 第十六课：童话里的小屋 1、 教学内容：人教版小学美术一年级第十六课童话里的小屋 2、 教学目标： （1）用多种图形粘贴小屋并添画来丰富自己的画面。 （2）能说出小屋里是什么样子。 3、 教学重难点： 认识分辨不同的图形并感受小屋的美感，引导学生大胆的创作，学习初步的不同图形纸工艺的各种制作技巧。 4、 教学准备： 课件、各种图形的纸、双面胶、水彩笔等。 5、 教
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童话里的小屋 教学目标： 1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重点： 1.是否敢于想象。 2.是否敢于使用多种材料进行创作。 课前准备： 1.师生一起收集一些各种各样的纸盒。 2.教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。 3.学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。 教
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童话里的小屋 教学目标： 1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 教学重点： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多种材料进行创作。 课前准备 1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。 2、教师准备一些童话里的小屋的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。 3、学生准备剪刀、彩笔
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课题：童话里的小屋 课时：1课时 教材简析： 本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。 教学目标： 1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 教学重点： 以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房
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教学目标 1、用纸盒及多种材料制作童话里的小屋。 2、能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么。 3、小组或全班同学将作品摆放在一起,组成一个庄园、城堡或村落。 学情分析 准备了各种小纸盒、小剪刀、双面胶、水彩笔等工具 重点难点 重点:感受小屋的美感,引导学生大胆创作,学习初步的纸工艺的各种制作技巧。 难点:小屋的外形美感与创新。 教学过程 1、欣赏导入、引出课题: 、教师出示课件:播放动画片白雪公主和七
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课题：童话里的小屋 课时：1课时 教材简析： 本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。 教学目标： 1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 教学重点： 以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房
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童话里的小屋,教学课件,人教版一年级上册,导入,大家认识图中的建筑吗？今天我们来学习一下我们常见童话中的小屋有哪些形态吧。,迪士尼,想一想,房子的身体是什么形状的 ？,想一想,圆形,想一想,方形,想一想,三角形,想一想,房子的屋顶是什么形状的？,想一想,圆形,想一想,圆锥形,想一想,平顶,想一想,门和窗的造型？,想一想,方格窗,百叶窗,想一想,单扇门,双扇门,想一想,旋转门,想一想,是否需要阳
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