课题快乐读书吧,读读童话故事主备教师,课前解析,在一年级,读书真快乐,及,读读童谣和儿歌,的基础上,本次快乐读书吧推荐的是,读读童话故事,由,书目推荐,和,提示语,两部分组成,书目推荐,引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的小鲤鱼跳龙门,严
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难忘的中国童话故事形象教案教学目标,通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征,创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受,在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象,从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意
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为童话故事作画教案 教学目的： 1、进一步熟悉各种童话，了解配画的画法和风格，使学生初步了解文学与艺术的联系。 2、学生运用各种表现形式将童话最美的情境表现出来。 3、通过配画，激发学生的绘画兴趣，培养学生对文学艺术的热爱。 教学重点： 认识插图艺术，为童话故事创作插图。 教学难点： 插图创作的构思与绘制。 教学课时： 二课时 教学准备： 课本、范画、彩色笔、童话书 教学过程： 第一课时 一、导入
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快乐读书吧：读读童话故事教学设计 教学目标： 1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。 2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。 3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。 4.初步养成爱护图书的好习惯。 教学重点： 1.指导阅读孤独的小螃蟹“歪脑袋”木头桩小狗的小房子小鲤鱼跳龙门一
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快乐读书吧 （读读童话故事） 教学设计 【教学目标】 1.了解阅读长文章的方法。 2.激发学生对童话的阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。 【教学重点和难点】 1.了解如何在短时间内阅读较长文章的方法。 2.在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。 【教学准备】 多媒体课件、童话故事书。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入。 小朋友,你喜欢读童话故事吗?今天老师就带领大家一起来了解几部童
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快乐读书吧：读读儿童故事(一起长大的玩具） 文本分析 本次“快乐读书吧”的主题是“读读儿童故事”，由内容导读目录和推荐书目组成。“快乐读书吧”推荐4则儿童故事供学生选择阅读。这些儿童故事，都是脍炙人口的经典作品。洪汛涛的神笔马良讲述了善良正义的马良用神笔惩恶扬善的故事；金波的一起长大的玩具讲述了陪伴他长大的一些玩具以及他和玩具之间的趣事；苏联作家卡达耶夫的七色花讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花
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快乐读书吧 读读童话故事 教材教学解读 本次快乐读书吧推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐”和“提示语”两部分组成。 “书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞的猫。这些童话故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有更多的选择空间，能进行广泛的课外阅读。在推荐书目后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情
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赣美版小学美术二年级上册,难忘的中国通话故事形象,第1课,难忘的中国通话故事形象,看一看,神笔马良,哪吒闹海,牛郎织女,三个和尚,说一说,你看过这些通话故事吗,还记得这些可爱的故事人物吗,你还记得哪些看过的童话故事呢,画一画,看看这些生动的
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为童话故事作画,许多童话故事想象丰富，清洁跌宕起伏，引人入胜。如果把脑海里浮现的故事场面画下来，为精彩的童话故事创作一幅画，那一定很有趣！,小木偶匹诺曹,小猫钓鱼,三只小猪智斗大灰狼,皇帝的新装,学生作品,画一画，说一说,1、回忆你印象最深刻的童话故事情节，发挥你的想象力，为故事内容创作一幅画，注意与内容要配合协调。 2、大家说一说插图的作用与艺术特点
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读读童话故事,Reading fairy tales,课时1,课时2,读前指导,读后分享,课时1,读前指导,仔细阅读这本书的正面（封面），你知道了哪些信息？,书名,作者,出版社,主人公及特点,快来猜猜书的内容吧，说说你的依据。,想飞,想象力丰富,不会,不切实际，逞强，骄傲自大,不想走路,好逸恶劳,一只想飞的猫讲了一只厌恶劳动、顽皮无礼的猫，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的故事。一系列
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