第1课时听听声音教学设计一,教学目标科学观念我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声,大自然的声音,人类生产生活的声音等,声音有高低强弱等不同,科学思维,运用科学词汇,高,低,强,弱,悦耳,刺耳,描述和记录听到的声音,探究实践,在听声音的活动
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听听声音教学设计,教材分析,我们生活在一个充满声音的世界里,声音是学生熟悉的东西,但学生很少有目的去倾听,描述和比较声音,以及关注与声音相关的问题,本课的任务是以各种声音为载体,让学生在倾听的过程中,回忆有关声音的知识和相关问题,感受不同声
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1.听听声音 【教材简析】 听听声音是声音单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听一听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。 “听一听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。 “描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并能对声音进行简单分类。通
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第1单元 第1课听听声音（ 0.5-1 课时） 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与
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听听声音,教科版四年级上册,情境导入,同学们,请闭上眼睛,用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音,说一说,你们听到了哪些声音,探索研讨,科学词汇,高,低,强,弱,悦耳,刺耳,这些声音是怎么发出来的,描述你听到的声音,说一说,下面听到的声音分别
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