探究-物质的比热容 一 教学目标 a. 知道什么是物质的比热 b. 知道比热的单位是焦/(千克)及其读法 c. 会查物质的比热表 d. 能用学的比热知识解释一些常见日常现象，培养学生解决实际问题的能力 二 教材分析 分析一：比热是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量.教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收(或释放)的热量与物体质量和温度变化量有关，从而
探究--物质的比热容,北师大,九年级,物理,10.3,探究,物质,热容,教案,师公,开课,作品
第三节 探究物质的比热容 教学目标 1.知识与技能。 了解比热容的概念 会查比热容表。 2.过程与方法 通过探究实验，了解比热容的概念。 尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.情感态度与价值观 培养学生对科学的求知欲和乐于探索的精神。 养成实事求是、新生自然规律的科学态度。 教学重点：探究比热容的概念。 教学难点：用比热容解释自然现象。 教学方法：探究式教学法、小循环多反馈教学法。 提出问题猜想讨
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第1课时 探究物质的比热容 1、 教学目标 1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 3.利用活动，培养学生的合作探究精神，并提高他们分析、归纳能力。 二、教学重难点 重点：比热容概念的建立 难点：探究不同物质吸、放热性能不同的实验，现象分析 三、教学过程 一、投影几幅图片，由学生分析沙漠地区某一天的气温
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