课题5,1化学变化中的质量关系课型新授课课时1课时教学目标知识与技能,1,理解质量守恒定律的涵义及关键词语2,用化学变化实质及原子,分子知识解释质量守恒定律,3,初步了解科学探究步骤过程与方法,利用多媒体演实验多种手段激发学生兴趣,情感态度
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单元2质量守恒定律正安镇九年一贯制学校崔波一,教材分析本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系,开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡,引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律,为化学方程式书写和计
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质量守恒定律教学设计一,教材分析质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律,它的应用贯穿于整个中学化学,在此之前,学生学习了分子和原子,元素符号,化学式的初步知识,对化学反应中物质发生了质的变化有了一定的认识,本节课将引导学生对化学反应的认识
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专题五质量守恒定律的应用,化学方程式书写及配平章节复习课型,新课教学时间,1课时教学目标,1,知识与技能目标,1,复习质量守恒定律的内容,理解质量守恒定律以及应用,2,复习化学方程式的书写及配平,3,掌握常考题型的知识点,2,过程与方法目标
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质量守恒定律一,教学内容分析,教学大纲对本节课要求,1,通过实验验证质量守恒定律,并会利用质量守恒定律解释一些化学现象,2,从微观角度上理解质量守恒,本节课在教材中地位,从本节课开始从量的方面研究化学反应,为化学方程式的学习提供理论支持,本
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5.1 质量守恒定律 1 教学目标 1.1 知识与技能： 理解质量守恒定律的含义 能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因。 1.2过程与方法 ： 通过学生的假设，并用自己设计的实验方案进行验证，使学生会进行初步的探究活动。 通过讨论交流，使学生能表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 1.3 情感态度与价值观 ： 通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣
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课题1 质量守恒定律（两课时） 第二课时 复习提问 1小测验用符号表达出下列化学反应由两名学生板演，为讲课作准备。 1碳在氧气中燃烧 2磷在氧气中燃烧 3电解水 4过氧化氢分解 5加热高锰酸钾 2口答什么是质
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第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（两课时） 从容说课 本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。 第一部分首先设问，化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系；然后通过活动与探究得
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第二课时 复习提问 1小测验用符号表达出下列化学反应由两名学生板演，为讲课作准备。 1碳在氧气中燃烧 2磷在氧气中燃烧 3电解水 4过氧化氢分解 5加热高锰酸钾 2口答什么是质量守恒定律用分子、原子的知识解
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课题质量守恒定律（第二课时） 一. 学习目标 1、了解化学方程式的意义和读法 2、学会简单的化学方程式的书写 【课前知识积累】 木炭在氧气中充分燃烧的 1写出文字表达式 （2）写成符号表达式 （3）化学方程式 。
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第五单元化学方程式 课题1 质量守恒定律 【教学目标】 1、知识目标（1）、理解质量守恒定律的涵义 （2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 2、能力目标通过学生自己设计的实验方案，动手实验
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第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 从容说课 本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。 第一部分首先设问，化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系；然后通过活动与探究得出“参加化
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课题质量守恒定律（第一课时） 一. 学习目标 1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 重难点对质量守
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课题1 质量守恒定律 答案 1参加化学反应的各物质的质量总和 2反应后生成的各物质的质量总和 3原子的种类、数目、质量 4原子种类 5原子个数 6原子质量 7元素种类 8元素质量 9总质量 10化学式 11质量比 12个数比 1
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第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 5分钟训练 1. ____________的反应物的____________一定等于反应后生成的各物质的____________，这个规律叫做质量守恒定律。参加化学反应的反应物的相对质量____________
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