身边的动物,学习目标,1认识了解身边常见的动物2如实描述观察到的动物,学习重难点,1尝试搜集,整理,交流材料2从多个角度认识动物与人类的密切关系,学习过程,一,新知学习1观察家里有什么动物,2谈谈你认识哪些动物,3你是如何认识这些如动物的
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7 身边的动物 教学设计 教学目标： 1、能说出周围常见动物名称。 2、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。 教学重点： 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。 2、能初步感知科学探究需要指定的计划 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流 教学过程： 一、情境与问题 教材选取的是一个生活场景：一个小朋友在家门口像另外一个小朋友介绍：“我家的鸡、狗
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身边的动物教学设计 一、本课概述 本课是“动物”单元的起始课，主要引导学生通过观察和寻找说出生活中常见动物的名称。本课中设计了“动物大搜索”这个探究活动，通过该活动，教给学生利用各种感官及工具认识事物的方法。“应用与拓展”环节，则是让学生从多个角度认识动物与人类生活的密切关系。 二、学习背景 学生对身边的小动物还是比较熟悉的。在前面“植物”单元的学习中，学生已经初步掌握了观察事物的方法
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教材分析 身边的动物 本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解很少，对动物为人类所做的贡献的问题了解不深入，不知道怎样和动物和谐相处。这些有待于教学中逐步加以解决。 教学目标 【知识与能
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身 边 的 动 物 教学目标: 科学知识：能说出周围常见动物的名称。 科学探究： 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。 2、能初步感知科学探究需要制定计划。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 科学态度： 1、能对动物的观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实描述观察到的动物。 3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。 4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达，讲述自己的观点
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教材分析 身边的动物 本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活
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身边的动物,河北人民出版社一年级科学 上册,头上一朵红花开， 花衣不用剪刀裁。 虽然不是英雄汉， 一声叫起万门开。,ci,su rn,yng xing hn,jin,身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。,gng lo,min o,gu,胡子不多两边翘， 开口总说妙妙妙， 黑夜巡逻眼似灯， 日里白天睡大觉。,qio,xn lu,mio,shu,jio,家里的动物,语言提示：可
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第1单元身边的动物复习课件单元知识梳理单元知识梳理重点知识回顾1.菜叶上的蜗牛外形特征蜗牛的身体由壳、腹足、头、眼睛、触角、嘴组成。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官；起着鼻子的作用，它可以闻到气味
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身边的动物家中的小动物谈话导入我们一起去动物王国里看看好吗家中的小动物讨论阅读课本71页中的内容，讨论为什么要保护动物每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。家中的小动物观察观察图片说一说各种动
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