10 空气有质量吗 一、教学目标 1知道空气具有质量。 2知道质量是空气的基本待征之一，虽然空气很轻，但是可以被测量。 3能够设计实验证明空气是否有质量。 4能够记录称量空气的数据，并能够依据数据判断空气是否有质量。 5能够认识天平的结构。并初步掌握天平的使用方法。 6能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思。并作出自我评价与调整。 7能够正确讲述自己的探究过程与
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测试与改进,导入新课,我们制作的动力小车有什么特点？它们能顺利行驶吗？,测试小车,你的小车能动起来吗？小车还有需要改进的地方吗？,科学实践：展示并测试动力小车,1.展示我们制作的动力小车，说一说它的特点。,展示交流,仿照示例，说一说我们制作的动力小车的特点。,它是用橡皮筋作为动力的，比较节能环保。,展示台,科学实践：展示并测试动力小车,2.测量动力小车行驶的距离和时间。它能够行驶1米吗？,动力小车
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9 哪里有空气,我们周围的空气,一、新课引入,三个袋子分别装的是什么？,苹果,水,空气,二、新知讲解,1.我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在。,收集空气,1.用笔尖在袋子上扎一个小洞。 2.把洞口靠近脸庞或者手，挤压袋子。,二、新知讲解,1.我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在。,吸入空气,呼出废气,人呼吸时 电风扇转动时,二、新知讲解,1.我们周围的
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11 空气占据空间吗 一、教学目标 1知道空气占据一定的空间。 2会用实验方法证实空气确实占据空间。 3能够在科学事实的基础上进行预测和解释。 4认识到边实验边思考的重要性，形成尊重事实、实事求是的科学态度。 5将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。 二、教学重点、难点 重点：通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，它能占据空间。
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1 土壤里有什么 一、教学目标 1知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气。 2知道植物的生长离不开土壤。 3能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结论认识土壤的成分。 4知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性。 二、教学重点、难点 重点：知道土壤的主要成分有黏土粒、沙粒、腐殖质、水和空气。 难点：能够设计简单的实验探究土壤的成分。 三、教学用具 为学
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10 空气有质量吗,我们周围的空气,一、新课引入,去超市购物，我们怎样知道物品的质量？,利用电子秤称量。,一、新课引入,电子秤的使用方法：,把电子秤放在一个水平桌面上。,打开背面的开关。,将需要称量的物品放在电子秤上。,读出电子秤的示数。,一、新课引入,固体、液体都有质量，那么空气也有质量吗？,二、新知讲解,1.空气有没有质量？怎样验证我们的猜想。,工具与材料：三根绳子、一把平衡尺、两个气球。,二
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第15课谁在动教学设计 教学目标： 科学知识： 1.能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。 科学探究： 1.能够利用不同的参照物判断物体的运动状态。 2.能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评价与修正结论。 科学态度： 1.乐于对物体是否运动以及运动形式、运动的快慢等科学
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5 养护凤仙花 u 教学目标 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 u 教学重难点 【教学重点】 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 【教学难点】 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 u 教
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第四单元第14课橡皮泥在水中的沉浮,橡皮泥会沉还是浮？,科学实践1探究沉浮的秘密,学习任务1： 研究物体在水中的沉浮现象。 请你先预测依次将塑料球、气球、装有沙带盖的小瓶、小石头、橡皮、木块、橡皮泥、玻璃片等物体放入水中，哪些会沉，哪些会浮，然后进行实验，并将实验结果记录在活动手册上。,物体的沉浮与哪些因素有关？,学习任务2： （1）将同一块橡皮切成大小不同的块，放入水中，看它们在水中沉浮状态
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4 播种发芽,第二单元 种凤仙花,一、导入新课,凤仙花,凤仙花的花瓣有多种颜色，可用来染指甲，又名指甲花。,凤仙花是一种观赏花卉，在公园等地方常常可以看见它们。,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,凤仙花种子,观察凤仙花的种子，把它的特征记录下来。,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,把选好的种子放在小杯子中备用，并数好数量。,选 种,二、讲授新课,（一
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设计与制作,导入新课,小车是我们喜爱的玩具。如何自己制作一辆小车？怎样让小车动起来？,导入新课,选择或组装一辆没有动力装置的小车，想办法给它装上动力！,1.了解玩具车的组成。,学习目标,2.选择合适的材料设计与制作动力小车。,新知学习,观察并说一说小车由哪几部分组成？,了解玩具车的组成,车身,车轴,车轮,每个部件各有什么作用呢？,制作小车,生活中，有很多材料可以用来制作小车。你选择那些材料制作小车
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玩小球,导入新课,打乒乓球时，乒乓球是怎样运动的？,导入新课,风车是怎样运动的？,请大家想办法让这些物体运动起来。,新知学习,这些物体是怎样运动的？,新知学习,上面物体的运动方式：,科学实践：各种各样的运动,1.想办法让乒乓球做不同的运动，并把这些运动形式画下来。,2.根据记录描述乒乓球所做的各种运动，说一说这些运动形式的主要特点。,科学实践：各种各样的运动,木块与桌子的相对位置有没有改变呢？,还
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8 凤仙花的一生,第二单元 种凤仙花,一、导入新课,凤仙花这是怎么了？,植物都有自己的生命周期,一、导入新课,植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。凤仙花的生命周期是怎样的?,凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需要多少天？凤仙花的一生经历了哪些时期？,二、讲授新课,（一）凤仙花的一生,汇报与分享！ 凤仙花在生长过程中的“身体”变化。,二、讲授新课
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6 根 茎 叶,第二单元 种凤仙花,一、导入新课,凤仙花在生长过程中，发生了哪些变化？,交流汇报！,一、导入新课,二、讲授新课,（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构,二、讲授新课,（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构,叶,根,茎,如何观察？,二、讲授新课,（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构,凤仙花的根、茎、叶是什么祥的？把观察到的情况记录下来。,二、讲授新课,（二）活动二：比较凤仙花
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第19课测试与改进教学设计 教学目标： 科学知识： 1. 观察描述动力小车的动力特点。 2. 测量动力小车的运动距离与时间。 3. 根据小车的不足之处提出改进建议并加以改进。 科学探究： 1. 运用分析、比较等方法发现小车运动过程中的不足之处，并加以改进。 2. 提高学生创新实践能力，及运用语言与他人交流和沟通能力。 科学态度： 能够进行
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第17课赛小车教学设计 教学目标： 科学知识： 1.知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。 2.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。 3.知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。 科学探究： 在教师的引导下，能够基于已有经验和所学知识，制定简单计划、选择合适的工具，运用分析等方法分析结果，得出结论。 科学态度：
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9 哪里有空气 一、教学目标 1认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。 2能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气。 3会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 4有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周围的空间里。 5会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。 6认识到万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。 二、教学重点、难
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第二单元 种凤仙花 第7课 花、果实、种子 教学目标： 科学知识： 1. 知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有种子。 2. 知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。 3. 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。 科学探究： 1. 能够运用简单的工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。 2. 能够观察凤仙花果实的外部和内部
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第四单元 学习用品中的科学 第13课 笔杆上橡胶套的作用 教学目标： 科学知识： 1.一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这种力就是摩擦力。 2.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。 3.摩擦力的大小与物体的质量有关：质量越大，摩擦力越
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