人教鄂教版科学二年级上册全册大单元教学设计第一单元单元,主题,单元主题,植物的生活,一,指导思想,从做中学,将学生的学习过程视为科学探究的过程,教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动,发展学生科学核心素养,二,理论依据杜威认为,科学不
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人教鄂教版科学四年级上册全册大单元教学设计单元,整体,备课第一单元单元,主题,单元主题,多样的动物指导思想,教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动,发展学生科学核心素养,理论依据,本单元在小学科学课程标准中属于,生命科学,领域,小学科
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大单元教学设计第一单元单元,主题,一,指导思想设计多元化作业,促进学生科学核心素养的发展,二,理论依据杜威作业观注重思维过程,作业是具有黏性和反向思维的合作产物,它本身应体现开放性,创新性,探索性,体验性,作业设计要激发学生的兴趣,注重体现
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大单元教学设计第一单元单元,主题,一,指导思想设计多元化作业,促进学生科学核心素养的发展,二,理论依据杜威作业观注重思维过程,作业是具有黏性和反向思维的合作产物,它本身应体现开放性,创新性,探索性,体验性,作业设计要激发学生的兴趣,注重体现
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一年级上册科学KE,UEYIWUJIAOYUJIAOKESHU一年级上册义务教育教科书绿色印刷产品绿色印刷产品科学上册一年级科学义务教育教科书义务教育教科书科学一年级上册人民教育出版社综合理科编辑室湖北教育出版社教材分社编著北京武汉湖北教育
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四年级上册科学KE,UEYIWUJIAOYUJIAOKESHU四年级上册科学绿色印刷产品绿色印刷产品义务教育教科书科学四年级上册人民教育出版社综合理科编辑室湖北教育出版社教材分社编著北京武汉湖北教育出版社主编,金准智郑长龙执行主编,胡济良黄
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六年级上册科学KE,UEYIWUJIAOYUJIAOKESHU六年级上册义务教育教科书绿色印刷产品绿色印刷产品科学上册六年级科学义务教育教科书义务教育教科书科学六年级上册人民教育出版社综合理科编辑室湖北教育出版社教材分社编著北京武汉湖北教育
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绿色印刷产品绿色印刷产品三年级上册科学KE,UEYIWUJIAOYUJIAOKESHU三年级上册义务教育教科书科学上册三年级科学义务教育教科书义务教育教科书科学三年级上册人民教育出版社综合理科编辑室湖北教育出版社教材分社编著北京武汉湖北教育
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人教鄂教版三年级上册科学知识点总结第一单元知识点,第一课,多种多样的食物1,日常生活中的食物非常丰富,我们经常吃哪些食物,答,我们经常吃的食物有,米饭,馒头,面条,牛奶,炒白菜,土豆丝,牛肉,鱼肉,鸡肉2,记录昨天的早餐,午餐和晚餐分别吃过
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人教鄂教版三年级上册科学知识点总结第一单元一,填空题1,我们吃的食物应该多种多样,食物中含有糖类,脂肪,蛋白质,维生素,水和矿物质等营养物质,2,根据食物的来源,可以把食物分为动物类食物和植物类食物两类,3,含有脂肪的食物在纸上按压后会留下
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5,13声音的产生教案课题声音的产生单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念,声音是由物体的振动产生的,过程与方法,能观察,比较,描述物体发生和不发生时的不同现象,能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释,可以借助其他物体来观察
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4,12水的沸腾教学设计课题水的沸腾单元4学科科学年级4学习目标科学知识1,掌握温度计和酒精灯的使用方法2,了解汽化的两种方式3,了解水沸腾时的特点和条件4,辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验,观察水沸腾现象,探索其特点,形
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教学基本信息课题3,我国的珍稀动物年级及学期四年级上学期相关领域生命科学教学目标,内容框架,科学概念,能列举我国的几种珍稀动物,知道珍稀动物的名称和分布,科学探究,能用科学的词汇,图表等方式记录观察到信息,会陈述证据和研究结果,科学态度,能
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四年级上册4,11水结冰了教学设计课题水结冰了单元4学科科学年级4学习目标科学知识1,水在0结冰2,温度使水的形态发生变化3,水结冰的过程叫凝固4,水结冰后体积变大科学探索1,通过活动体验,探索水结冰过程发生的变化,2,辨别水和冰的异同点3
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教学基本信息课题2,动物的分类年级及学期四年级上学期相关领域生命科学领域教学目标,内容框架,科学概念,识别常见动物的类别,描述某一类动物,如昆虫,两栖动物,爬行动物,鱼类,鸟类,哺乳动物等,的共同特征,科学探究,学生通过收集和分析有关动物的
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5,14声音的传播教案课题声音的传播单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标,声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的,科学探究目标,1,借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述,2设计声音在不同物体中的传播实验对声音在
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5,15声音的变化第一课时教案课题声音的变化单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标,声音的强弱可以用音量来描述,物体振动的幅度越大,声音越强,音量越大,物体振动的幅度越小,声音越弱,音量越小,科学探究目标,通过使物体发出强弱不同的
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5,15声音的变化第二课时教案课题声音的变化单元五单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标,声音的高低可以用音高来表示,物体振动得越快,发出的声音越高,物体振动得越慢,发出的声音越低,认识噪音,科学探究目标,1,通过描述尺子伸出桌面长度不
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