5.蚕出生了教学设计 课程基本信息 课题 蚕出生了 学科 小学科学 年级 四年级 学期 春季 教学目标 一、 教学目标 【科学知识】 1.使用感官和放大镜、直尺等工具观察蚕卵和蚁蚕，并对观察到的现象进行描述。 2.了解蚕卵孵化需要的条件，能正确孵化蚕卵。 【科学探究】 了解写养蚕日记的方法，能用自己的办法记录观察、调查、测量的数据或现象，以及产生的问题和想法。 【科学态度】 对养蚕中的科学实践活动
人教鄂教版,2017,四年级,下册,科学,出生,教学,设计
教学基本信息 课题 5.蚕出生了 年级及学期 四年级下学期 相关领域 生命科学 教学分析 蚕出生了一课指向课标中的重要概念7.地球上生活着不同种类的生物。围绕主要概念的学习内容是：7.1.1 描述生物的特征。7.1.2 知道生物与非生物具有不同特点。 在学习本单元的内容之前，学生已经对多种多样的动物进行了初步的观察和研究，初步了解了一些动物的生活习性，但对系统地观察动物的生活习性还缺乏相应的技
蚕出生了,人教鄂教版,四年级,下册,科学,出生,教学,设计
蚕的一生教学设计 课程基本信息 课题 蚕的一生 学科 科学 年级 四年级 学期 春季 教材分析 本课是四年级下册“养蚕”单元的第四课，关于蚕的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。探索部分由三个活动组成，第一个活动是开个展示交流会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾
人教鄂教版,2017,四年级,下册,科学,一生,教学,设计
教学基本信息 课题 8蚕的一生 年级及学期 四年级下学期 相关领域 生命科学领域 教学分析 本课主要引导学生对整个养蚕活动进行回顾、梳理、反思。通过整理养蚕日记和各个阶段的观察记录，回顾、梳理蚕的一生，认识蚕的生命周期，了解像蚕这样的生长过程是变态发育。在此基础上，认识其他动物的生命周期，了解还有一些动物的生命过程中也有像蚕一样的变态发育现象。通过分析、比较、归纳，认识动物都有生有死，从生到死的
人教鄂教版四年级下册科学8.蚕的一生,教学设计,人教鄂教版,四年级,下册,科学,一生,教学,设计
蚕的生长变化（第二课时）教学设计 课程基本信息 课例编号 蚕的生长变化（第二课时） 学科 小学科学 年级 四 学期 春季 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2.知道蚕蛾是昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足 3.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 【科学探究】 能基于观察记录的信息描述蚕蛾的身体形态和主要
人教鄂教版,2017,四年级,下册,科学,生长,变化,第二,课时,教学,设计
教学基本信息 课题 2 风向和风力 年级及学期 四年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学 教学分析 风向和风力一课属于地球与宇宙科学领域，课标要求是能利用风向、风力等可测量的量来描述天气。 风是一种常见的天气现象，通常用风向和风力来描述。风向是指风吹来的方向，风力是指风的强度。对于学生来讲，在日常生活中经常会感受到风，但对风向和风力概念的认识还不够深入。要让学生能够利用风向、风力描述天气，仅靠记住
风向和风力,人教鄂教版,四年级,下册,科学,风向,风力,教学,设计
教学基本信息 课题 7.蚕的生长变化 年级及学期 四年级下学期 相关领域 生命科学领域 教学分析 蚕的生长变化一课指向课标中的重要概念7.地球上生活着不同种类的生物。围绕主要概念的学习内容是：7.1生物具有区别于生物的特征；7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。3-4年级的具体学习目标是：描述生物的特征；能根据某些特征对动物进行分类；识别常见的动物类
人教鄂教版,四年级,下册,科学,生长,变化,教学,设计
怎样养蚕教学设计 课程基本信息 课例编号 怎样养蚕 学科 小学科学 年级 四年级 学期 春季 教学目标 【科学知识】 1.通过调查访问和查阅资料，了解人们是怎样养蚕的。 2.知道蚕的生活和生长需要食物、空气、空间等必要条件，能够为蚕建造一个舒适的“家”。 3.了解养蚕过程中应当注意的事项，能够正确养蚕。 【科学探究】 能够设计实验，探究蚕喜欢吃什么食物、蚕是怎样吃食物的。 【科学态度】 1.对养蚕
人教鄂教版,2017,四年级,下册,科学,怎样,养蚕,教学,设计
它们是用什么做的,人教鄂教版,一年级上册科学,它们是用什么做的课件+教案
人教鄂教版一上科学3.7它们是用什么做的教案 课题 它们是用什么做的 单元 三单元 学科 科学 年级 一年级 学习 目标 科学概念: 学生通过调查、观察等活动能够辨别生活中常见的村料,如木材、金属、陶瓷等，并能指出身边的物品是由一种或多种材料制成的，同一种材料可以制成不同的物品。 科学探究: 在教师指导下，调查家中的物品所用材料，并进行简单记录。利用感官观察村料，并能对材料进行简单分类。能举例说明
它们是用什么做的,人教鄂教版,它们是用什么做的教案
人教鄂教版一年级上册科学不一样的材料-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学常见的工具-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学常见的家养动物-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学袋子里面有什么-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学金鱼-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学科学真有趣 第二课时-1教学设计.docx人教鄂教版一年级上册科学科学真有趣 第一课-1教学
人教鄂教版,一年级,上册,科学,教学,设计,教案,16,文档,打包
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 金鱼 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年05月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能从整体到局部有序地、仔细地观察金鱼。 2.能在认真、有序观察的基础上，画出金鱼的外部形态。 3.能
人教鄂教版,一年级,上册,科学,金鱼,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 展示与改进 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 在教师的指导下，反思设计制作笔筒的过程，方法和结果，并对自己与他人的作品提出改进建议。 2.
人教鄂教版,一年级,上册,科学,展示,改进,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 纸制品 第一课时 教科书 书名： 义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知道纸的种类很多，不同种类的纸有不同的特点。 2.知道纸是由纤维组成的
人教鄂教版,一年级,上册,科学,纸制品,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 科学真有趣 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2017 年7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。 2.在活动中初步了解观察、实验、制
人教鄂教版一年级上册科学科学真有趣,第一课-1教学设计,人教鄂教版,一年级,上册,科学,有趣,第一,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 纸制品（第二课时） 教科书 书名： 义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能结合纸在生活中的应用，提出自己感兴趣的研究问题。 2.能运用简单的对比
人教鄂教版,一年级,上册,科学,纸制品,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 不一样的材料 教科书 书名： 义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知道身边的物品是用不同的材料制成的。 2.能够利用感觉器官从不同角度观察各种
人教鄂教版,一年级,上册,科学,不一样,材料,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 常见的家养动物 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年05月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知道人们饲养了多种家养动物，能够说出常见的家养动物的名称。 2.知道动物具有某些
人教鄂教版,一年级,上册,科学,常见,家养,动物,教学,设计
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 上 课题 科学真有趣（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2017 年7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。 2.在活动中初步了解观察
人教鄂教版一年级上册科学科学真有趣,第二课时-1教学设计,人教鄂教版,一年级,上册,科学,有趣,第二,课时,教学,设计
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
