1 各种各样的叶教学设计 一、教学目标 1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；21世纪教育网 2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。 3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。 二、教学重难点 1、重点：通过观察与比较，能找出叶的共同
各种各样的叶,人教鄂教版,一年级,下册,科学,各种各样,教学,设计
多彩的花教学设计 一、教学目标 1、认识几种常见的植物的花，了解它们的名称。 2、通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同。 3、通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊。 4、能对花进行有序的观察。 二、教学重难点 1、运用多种感官观察花并交流自己的观察发现。 2、运用比较的方法找出花的相同和不同点。培养学生的观察能力和语言表达能力。 三
人教鄂教版一年级下册科学2,多彩的花,教学设计,人教鄂教版,一年级,下册,科学,多彩,教学,设计
认识指南针,今天，老师接到一个通知：“让我给你们学校一年级七班的同学上一节科学课，地点是南楼一楼的多媒体教室。”,南楼一楼的多媒体教室,指南针,指南针的由来,指南针有哪几部分组成,指南针,盒子,标明方向的底盘,磁针,支架,小指针是用什么做的,指南针的指针： 是一根纤细的磁化了的金属针做的,（吸铁石）磁铁,红色箭头 指的方向为“北”,学习使用指南针,1.把指南针平放在手上,学习使用指南针
人教鄂教版一年级下册科学10,认识指南针,课件14张PPT,人教鄂教版,一年级,下册,科学,10,认识,指南针,课件,14,PPT
小朋友,请你来回答？,是谁让校园如此美丽呢？,校园的植物,观察校园里的植物,你观察到的植物,小朋友们，请你也来说说你看到的植物吧！,从图片上的大树， 你看到了什么？,树叶、树枝、 树干、树根,观察不同植物的相同部位树皮,棕树皮,杨树皮,紫荆树皮,不同树木的树皮不一样,粗糙,光滑,观察植物叶子的形状,针型,心型,三角型,观察大树的树干,有粗有细,有直有弯,观察花的形状。,美人蕉,菊花,桃花
人教鄂教版一年级下册科学3,观察校园里的植物,课件17张PPT,人教鄂教版,一年级,下册,科学,观察,校园,植物,课件,17,PPT
第二课 多彩的花,春天是个美丽的季节.,很多漂亮的花都开放了。,你能把自己喜欢的花介绍给同学们吗？,说一说,观察不同植物的花。,看一看,杜鹃花,薰衣草,牵牛花,向日葵,想一想,同学们你有什么发现吗？,想一想,找一找花的不同点。,大丽花,菊花,荷花,蔷薇花,观察比较，说说这些花的不同点。,花的不同点,1大小不同 2形状不同 3颜色不同 4、 5、,我发现了,小提示,1不能随便尝植物。 2
人教鄂教版一年级下册科学2,多彩的花,课件25张PPT,人教鄂教版,一年级,下册,科学,多彩,课件,25,PPT
各 种 各 样 的 叶,不同植物的叶一样吗？,梧桐叶,松树叶,向同学们介绍一下自己收集的叶子吧。,仔细观察它们的大小、形状。,叶子的组成,叶尖,叶脉,叶片,叶柄,你能看出它们有什么相同的地方吗？,比较不同的树叶，看看它们有什么不同的地方？,牵牛花,心形,荷叶,圆形,枫叶,掌形,松叶,针形,椭圆形,万年青,扇形,试试用不同形状的叶子拼一幅画吧。,谢谢大家
各种各样的叶,人教鄂教版,一年级,下册,科学,各种各样,课件,15,PPT
认识磁铁,马蹄形磁铁,条形磁铁,环形磁铁,N,观察磁铁，找一找特点。,S,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,能被磁铁吸引的有：,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,不能被磁铁吸引的有：,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,铁制品能被磁铁吸引。,磁铁为什么能把回形针连接起来?,想一想,小组
人教鄂教版一年级下册科学7,认识磁铁,课件12张PPT,人教鄂教版,一年级,下册,科学,认识,磁铁,课件,12,PPT
科学实验：,积极动手 互相合作 认真实验 仔细观察 爱护仪器 注意安全,人教鄂教版科学一年级下册,9.磁极间的作用,磁铁的分类：,蹄型磁铁,条形磁铁,环形磁铁,磁铁的磁极,S 南极,北极,N,两块条形磁铁的磁极互相靠近的情况,N,N,N,N,N,N,N,N,S,S,S,S,S,S,S,S
人教鄂教版一年级下册科学9,磁极间的作用,教学课件,人教鄂教版,一年级,下册,科学,磁极,作用,教学,课件
11、制作指南针,一、指南针,磁针,方位盘,支架,盒子,二、小磁针的制作方法：,用回形针在磁铁的磁极上沿着一个方向摩擦，重复20至30次。,三、让磁针自由转动： 1、把小磁针扎在一块小小的泡沫上。 2、让针头和针尾露在泡沫的两头。 3、把带磁针的泡沫放在平静的水面上。 4、用手轻轻改变它的方向，看看他是否能自由转动，指向南北。,四、拓展、布置作业,1、小小发明家们选一种你喜欢的方法，课后试一试吧
人教鄂教版一年级下册科学11,制作指南针,人教鄂教版,一年级,下册,科学,11,制作,指南针
小学科学人教鄂教版一年级下册第二单元,绿色圃中小学教育网,请你猜一猜,有位老公公, 一副圆面孔. 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风.,(谜底:太阳),早晨面对太阳，前、后、左右各是什么方向？,东和西相对，南和北相对。,北,南,密,疏,针,北,树,轮,北极星,（北方）,北极星是盏指路的灯， 它永远高挂北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。,傍晚面向太阳，前、后、左、右各
人教鄂教版一年级下册科学5,东南西北,课件18张PPT,人教鄂教版,一年级,下册,科学,课件,18,PPT
东南西北,人教鄂教版,一年级,下册,科学,ppt,课件,教案,视频,素材
制作指南针教学反思 一、 指导思想 科学 ：起源于对子自然界的疑惑。解决的是为什么的问题。 技术：起源于人类在适应环境过程中遇到的问题。解决的是怎么办的问题。 二、 研读课标 本课属于技术工程领域，第18个重要概念：工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。（如图） 三、 教学目标 科学概念：说出指南针中的指针是磁铁做的
制作指南针,人教鄂教版,一年级,下册,科学,11,制作,指南针,教学,反思
人教鄂教科学教学设计模板 教学基本信息 课题 6、 校园“寻宝” 年级及学期 一年级下学期 相关领域 技术与工程 教学目标(内容框架) 科学概念： 学生能根据指路提示，找到某个指定物体的位置 科学探究: 学生能用前、后、左、右、东、南、西、北、远、近等方位词准确地综合描述物体的位置和方向 科学态度: 在描述周围物体位置和方向的活动中，愿
校园“寻宝”,人教鄂教版,一年级,下册,科学,校园,寻宝,教学,设计
展示指南针,人教鄂教版,一年级,下册,科学,12,十二,展示,展现,指南针,课件,教案
3 观察校园里的植物 教学设计 教 学 目 标 内容 定位依据 知识目标：1.了解校园常见植物的名称；2通过实地观察内化观察植物的方法。 探究目标：1.在教师的指导下,利用感官或工具观察植物的外部形态并能用语言初步描述信息；2.在教师的指导下，通过小组活动交流分享观察结果。 态度目标：1.在合作学习中主动并乐于表达、讲述自己的观点；2.培养学生热爱植物的情感，保护校园植物
人教鄂教版一年级下册科学3,观察校园里的植物,教学设计,人教鄂教版,一年级,下册,科学,观察,校园,植物,教学,设计
各种各样的叶教案 教材分析:引导学生进行观察，鼓励学生亲近大自然，关注大自然。 学情分析:学生对周围植物比较熟悉，兴趣浓厚。 教学目标: 知识与技能:通过观察叶的外部特征，并用简单的语言进行描述，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法:学生在观察活动中，认识自然界里的植物各种各样的叶，植物的叶有相同和不同之处。 情感态度与价值观:培养学生初步观察、搜集资料的能力，认识植物是有生
人教鄂教版一年级下册科学1,各种各样的叶,教学设计,人教鄂教版,一年级,下册,科学,各种各样,教学,设计
展示指南针： 1、讲讲你是怎样设计指南针的。 2、描述你的制作过程。 3、演示你的指南针如何正确指示南北
展示指南针,人教鄂教版,一年级,下册,科学,12,展示,指南针,课件
教学基本信息 课题 12.展示指南针 年级及学期 一年级下学期 相关领域 技术与工程 教学目标(内容框架) 科学概念： 学生通过展示自制指南针，完成完整表达自己设计意图的任务，以及合理改进自制指南针。 科学探究: 学生通过展示和交流培养听和说的能力，加强合作学习的能力。 学生老师的引导下善于发现问题解决问题。 科学态度: 同时通过对别人的设计提出建设
展示指南针,人教鄂教版一年级下册科学12《展示指南针》,教案,人教鄂教版,一年级,下册,科学,12,展示,指南针
8 磁铁的磁极 教学设计 教材分析： 磁铁的磁极是一年级第三单元有趣的磁铁磁铁的第二课。通过前面一课的学习学生已经了解磁铁可以吸引铁一类物质,为本课学习奠定了基础。 学情分析： 学生已经了解磁铁能吸引铁一类的物质，这为本课的学习做好了铺垫。但学生还是不太清楚磁铁各部分磁力的分布情况。另外，虽然经过半年的科学学习，学生的观察与描述能力有所发展，但是仍处于具体形象思维阶段。抽象的概括和
人教鄂教版一年级下册科学8,磁铁的磁极,教学设计,人教鄂教版,一年级,下册,科学,磁铁,磁极,教学,设计
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
