比和比例 教材第84、第85页。 1. 使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会判断两种量成什么比例关系。 2. 提高学生归纳整理、灵活运用知识的能力。 3. 引导学生探索知识间的联系,激发学生的学习兴趣。 重点整理
人教版六年级下册数学数与代数,第四课时,教案,人教版,六年级,下册,数学,代数,第四,课时
数的认识 教材第7275页。 1. 使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,进一步明确概念间的联系与区别。 2. 使学生逐步学会整理的方法,不断提高思维的灵活性。 3. 通过整理和复习,使学
人教版六年级下册数学数与代数,第一课时,教案,人教版,六年级,下册,数学,代数,第一,课时
式与方程 教材第8183页。 1. 使学生进一步认识用字母表示数的方式及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量、数量关系、计算公式等。 2. 使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是
人教版六年级下册数学数与代数,第三课时,教案,人教版,六年级,下册,数学,代数,第三,课时
数的运算 教材第7680页。 1. 归纳整理整数、小数、分数计算法则的异同点,进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。整理运算定律和一些规律,能应用运算定律或规律进行简便运算,并能解决实际
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