除法算式各部名称,人教版 二年级下册,学习目标,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。,在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。,同学们，15个扣子，平均分成3份， 每份（ ）个。,复习导入,5,1535,怎样列算式来表示？,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。,创设情境,我
人教版二年级下册数学2.4,除法算式各部分的名称_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.4,除法,算式,各部分,名称,课件
人教版 二年级下册,有小括号的混合运算,学习目标,感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，培养热爱数学的良好情感。,培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。,能结合现实生活中的具体情境，学会用两步计算的方法解决问题，体验解决问题策略的多样性，知道小括号的作用。,激趣导入,说出各题的运算顺序并计算。,1053,10（53）,8,2,5,8,7（76）,776,14,8
人教版二年级下册数学5.3,有小括号的混合运算_课件,人教版二,年级,下册,数学,5.3,括号,混合,运算,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。,让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,感受数学在生活中的作用。,使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。,复习导入,有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。,你知道了什么？ 问题是什么？,怎样列算式？ 为什么用乘法算式？,解答正确吗？,探究新知,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只
人教版二年级下册数学2.7,解决问题_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.7,解决问题,课件
人教版 二年级下册,数的大小比较,学习目标,培养同学学习数学的兴趣;认真仔细的习惯。,初步培养同学的判断、推理能力,能熟练地进行万以内数的大小比较。,使同学加深对万以内数的认识;掌握万以内数的大小的比较方法;会比较万以内数的大小。,复习导入,（2）一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）。,填一填。,（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）个（
人教版二年级下册数学7.6,数的大小比较_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.6,大小,比较,课件
人教版 二年级下册,解决问题 例5,学习目标,培养学生在具体的生活情景中收集信息，分析问题并解决问题的能力。.,学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。,通过对熟悉的事例地探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。,合作探究,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,你都知道了什么？,“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？,谁能
人教版二年级下册数学6.3,解决问题例5_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.3,解决问题,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。,在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。,学会用色条图(线段图的雏形)分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。,复习旧知,（3020）5 ,72（189）,6585 ,2075
人教版二,年级,下册,数学,5.4,解决问题,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,在剪纸活动中，锻炼学生的动力能力，感受图形的平移和旋转，培养学生的审美能力、想象力和创造力。,通过观察图形的形成过程，找出图中蕴涵的数学规律。初步培养学生的形象思维能力和抽象思维能力，帮助学生建立初步的空间观念。,让学生能够剪出连续的对称图案。,合作探究,说说这些都 是什么。,你能画出对称图形的对称轴吗？,合作探究,旋转,平移,平移,旋
人教版二年级下册数学3.4,解决问题_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.4,解决问题,课件
人教版 二年级下册,对称,学习目标,情感态度与价值观:感受对称在生活中的应用，对称给生活带来的美,体会数学的价值。,掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法,积累图形运动的经验,培养学生空间观念。,在观察、操作等活动中，使学生进-步认识轴对称图形及其对称轴，探索轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系，加深学生对轴对称图形特征的认识。,复习导入,游乐场里都有哪些 游乐项目？,这些游乐项目里有许多数
人教版二年级下册数学3.1,对称_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.1,对称,课件
人教版 二年级下册,平均分（1）,学习目标,学会运用平均分，体会数学的乐趣。,通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力；,使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多；,情境导入,同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。,探究新知,有三种不同的分法。,每份都是2块糖，同样多。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,二
人教版二年级下册数学2.1,平均分1_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.1,平均,课件
人教版 二年级下册,1000以内数的 认识（3）,学习目标,将所学知识运用于实际生活中，增加学生的学习兴趣。,经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想。,知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。,复习导入,2. （ ）,1. （ ）,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的
人教版二年级下册数学7.3,1000以内数的认识3_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.3,1000,以内,认识,课件
人教版 二年级下册,1000以内数的 认识（1）,学习目标,进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学 的兴趣和自信心。,过程与方法:在具体情景中感受大数的意义，培养 学生的数感和估计意识;,学生经历数数的过程，使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，会认、读、写千以内的数及它的组成。,复习导入,猜猜体育馆
人教版二年级下册数学7.1,1000以内数的认识1_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.1,1000,以内,认识,课件
人教版 二年级下册,竖式与试商,学习目标,经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。,能用有余数除法的知识解决一-些简单的实际问题。,结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写法。,合作探究,读一读，说一说你知道了什么。,“13根小棒”指的是什么？,“每4根分一组”什么意思？,13根小棒，每4根分一组，结果怎样
人教版二年级下册数学6.1,竖式与试商_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.1,课件
人教版 二年级下册,同级运算,学习目标,培养良好的学习习惯和数学的意识。,使学生理解和掌握同级运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。,掌握同级运算的运算顺序，并能够进行正确运算。,复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,1698,32106,252010,48817,33,16,35,57,25,22,45,40,探究新知,图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了3
人教版二年级下册数学5.1,同级运算_课件,人教版二,年级,下册,数学,5.1,同级,运算,课件
人教版 二年级下册,用9的乘法口诀求商,学习目标,通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。,初步会用9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。,使学生明确用9的乘法口诀求商的算理。,创设情境,谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。,根据信息，你能利用手中的学摆一摆吗？,合作探究,这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是
人教版二年级下册数学4.2,用9的乘法口诀求商_课件,人教版二,年级,下册,数学,4.2,乘法,口诀,课件
人教版 二年级下册,平移,学习目标,培养学生主动与他人交流，并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。,让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。,让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。,复习导入,这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？,探究新知,生活中你还见
人教版二年级下册数学3.2,平移_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.2,平移,课件
人教版 二年级下册,有余数的除法、余数和除数的关系,学习目标,体验数学与生活之间的关系，培养用数学知识解决生活问题的意识。,通过猜测、动手操作、讨论、验证，探究“余数小于除数”的过程，提升学生观察分析问题的水平。,理解并掌握计算有余数的除法“除数一定要比除数小”,回顾旧知,摆一摆，回顾除法意义,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,读一读，你知道了什么？,摆一摆，说一说你是怎样做的。,能把摆的过程
人教版二年级下册数学6.2,有余数的除法、余数和除数的关系_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.2,余数,除法,除数,关系,课件
用26的乘法口诀 求商（1）,人教版 二年级下册,学习目标,体会学习数学的乐趣，并将其运用于实际生活中。,经历探索除法计算方法的过程，了解想乘法口诀求商的思路。,初步学会用乘法口诀求商。,复习导入,填一填，并说出用哪句口诀。,（ ） 2 12 4 （ ）16 5 （ ）15 3 （ ） 21 （ ） 6 18 （ ） 5 25,6,4,3,7,3,5,复习导入,1
人教版二年级下册数学2.5,用2～6的乘法口诀求商1_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.5,乘法,口诀,课件
人教版 二年级下册,除法的含义,学习目标,让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。,通过教学活动，使学生理解除法的含义。,在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,情境导入,“平均”是什么意思？,可以怎样分竹笋？,到底每盘应放几个？,我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？,探究新知,把12个竹笋平均放
人教版二年级下册数学2.3,除法的含义_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.3,除法,含义,课件
人教版 二年级下册,调查与收集数据,学习目标,通过学习数据收集整理并将其运用于实际生活中，感受学习数学的乐趣。,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题, 同时能够进行简单的分析。,体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,读一读，说一说你知道了什么。,选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢
人教版二,年级,下册,数学,1.1,调查,收集,数据,课件
人教版 二年级下册,旋转,学习目标,学会用数学的眼光去观察、认识周围的世界，提高运用数学解决实际问题的能力。,在探索物体或图形的运动过程中发展空间观念。,通过观察生活图片，初步感旋转现象，并能正确判断平移与旋转。,复习导入,你能说说生活中的平移现象吗？,这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。,探究新知,观察这些游乐项目，它们有什么共同点？,它们都是围着中心转动。,这些都是旋转现象
人教版二年级下册数学3.3,旋转_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.3,旋转,课件
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