人教新课标版历史与社会八下第八单元第二课 洋务运动与近代民族工业的发展 课题 义和团运动与八国联军侵华战争 单元 第八单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、理解洋务运动的背景、目的，知道洋务运动的时间、代表人物 2、知道洋务运动的具体措施，理解他们对于中国社会发展的意义 3、结合相关史料，分析洋务运动失败的主要原因 4、知道中国近代民族工业兴起与发展的基本历程 重点 洋务运动的措施及其影
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5.1大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 第二课时同步练习 一、单项选择。 1对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄”称颂的民族英雄是() A. 戚继光 B. 俞大猷 C. 郑成功 D. 林则徐 2“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌，我有戚爷来抵挡。”歌谣中“戚爷”的主要事迹是() A 统一了女真各部 B 肃清了东南沿海的倭寇 C 赶走了荷兰殖民者 D打败了沙俄侵略军 3清朝设
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德国的统一练习 一、 选择题 1. “如果不摆脱分裂割据和诸侯纷争的状态，世界上任何一个国家都不可能指望保持自己的独立和真正发展经济和文化。”结合所学历史，以下哪个国家的发展最符合这一观点（） A英国B美国C法国D德国 2. 9世纪中叶，德意志处在四分五裂的状态，其中最强大的两个邦国是（） 美因茨奥地利拉斯塔特普鲁士 ABCD 3. 普鲁士经济学家李斯特在德意志统一之前曾这样指出：“38条关税界
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人教新课标版历史与社会八下第八单元第一课第一课时 鸦片战争 教案 课题 鸦片战争 单元 第八单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 知识与技能：1.了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强侵略的意义； 2.知道鸦片战争的概况和南京条约的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因。 过程与方法：1.列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机； 2
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第七单元第2课工人的斗争与马克思主义的诞生教案 课题 工人的斗争与马克思主义的诞生 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、知道工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产、生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。 2、理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和意义。 3、知道巴黎公社成立的背景、采取的措
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第七单元第三课第一课时德国统一教案 课题 德国的统一 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1分析德国统一的原因、进程、影响及启示。 2认识到一个国家的强大，教育是重要因素；任何事情都有正反两面性。 重点 德国统一的进程 难点 德国统一的原因、影响、启示 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读资料回答问题 “没有一个城市，甚至没有一块地方使我们坚定地指出：这就是
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人教版历史与社会八下第七单元第1课工业革命教案 课题 工业革命 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。 过程与方法：分析相关资料，知道工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。 情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。 重点 知道工业革命的发明家及其创造发明，理
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义和团运动与八国联军侵华战争练习 一、选择题 1. 在近代史上，列强强加给中国人民的众多不平等条约的条款中，最能说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的一款是（ ） A. 严禁中国人民参加反帝活动 B. 允许日本在中国通商口岸开设工厂 C. 拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线的重要地区 D. 中国征收英商进出口关税应由两国协商 2. 八国联军发动侵华战争的直接目的是
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人教新课标版历史与社会八下综合探究七感悟工业时代的社会变迁 教学设计 课题 感悟工业时代的社会变迁 单元 第七单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1.了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。 2.领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。 3.知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济
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人教版历史与社会第七单元第3课第4课时明治维新教案 课题 明治维新 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 重点 明治维新的主要措施及作用 难点 明治维新的背景及对日本产生的影响 教学过程 教学环节 教师活动
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人教版历史与社会八年级下 综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学设计 课题 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 单元 第六单元 学科 历史与社会 年级 八年级下 学习 目标 1. 通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深对两个历史事件的理解。 2. 理解两者的航海动机和所带来的影响，能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象。 3.通过直接教学和自主探究、综合探究分析材料或完成相关表格，对郑和下西洋与哥
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第七单元第1课工业革命练习 一、 选择题 1.传说他小时候曾用布把壶嘴堵死，看到蒸汽的力量把壶盖冲开。这一现象激发了他的探索精神。这里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙 2.马克思说“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量电力的火花将取而代之。”这一“革命力量”带来的影响不包括（ ） A.改变
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人教新课标版历史与社会八下第八单元第3.1课 维新变法运动 课题 维新变法运动 单元 第八单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、通过学习列强掀起瓜分狂潮的内容，培养学生分析19世纪末中国的国情，认识救亡图存是当时最紧要的任务。而学习戊戌变法的历史，又使学生认识到历史发展趋势的必然性与具体进程中的曲折性。 2、通过对康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新知识分子变法运动的学习，使学生认识到他
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人教版历史与社会八年级下6.3资产阶级革命:新体制的创立 第三课时教学设计 课题 法国大革命和拿破仑帝国 单元 第六单元 学科 历史与社会 年级 八年级下 学习 目标 1. 知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解人权宣言和法国大革命的意义； 2. 了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解拿破仑法典的作用和拿破仑对外战争的影响。 3.通过对人权宣言的理解，提高史实联系比较
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历史与社会八下第七单元第5课第二次工业革命教案 课题 第二次工业革命 单元 七 学科 历史与社会 年级 八年级 学习 目标 了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。 重点 电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料发展。 难点 对第二次工业革命特点和影响的理解。 教学过程 教学环节
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人教新课标历史与社会7.3.2美国南北战争 教案 课题 美国南北战争 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 了解美国领土扩张的情况； 了解和掌握美国南北战争的概况，认识战前美国南北两种经济制度的矛盾； 理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。 重点 美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。 难点 美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。 教学过程 教学环
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第七单元第4课殖民扩张与民族解放运动教案 课题 殖民扩张与民族解放运动 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 了解殖民统治者进行奴隶贸易的背景、经过及殖民者给亚非拉地区带来的沉重苦难。 利用资料，通过阅读、分析有关资料和图片，把握玻利瓦尔在整个拉丁美洲获得独立的历史作用，分析英国殖民者通过东印度公司对印度的殖民统治及其给印度带来的灾难。 重点 三角贸易、殖民地人民的反抗斗争 难点 殖民掠
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人教新课标版历史与社会八下第八单元3.2课文化教育革新 教案 课题 文化教育革新 单元 第八单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1、知道近代以来文化教育领域中一系列变革。 2、理解这些变革的原因和影响。 3、培养学生的爱国热情。 重点 文化革新内容 难点 思想文化的重大进步，推动人类社会的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频： 1872年4月30日
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人教版历社与社会七下7.3.3俄国改革 教案 课题 俄国改革 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1.了解并掌握俄国农奴制改革的基本史实。 2.把握农奴制改革的主要内容，认识改革的历史作用。 3.明确顺应历史潮流，适时作出变革是国家富强的必由之路。 重点 农奴制改革的主要内容及影响 难点 体会改革是社会发展的必由之路 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在克里姆
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第2课 弘扬真善美,人教2011课标版 美术 八年级下册 第一单元 美术作品的深层意蕴,你眼中的“好作品”， 标准是什么？,是“像”？“不像”？还是,都说名画好，好在哪里？,你眼中“没感觉哪儿好”的作品，却被誉为艺术史上丰碑， 为什么？,美术作品是我们生活中随处可见艺术形式,夯 歌 （油画）,王文彬 1962 画面描写五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌，明亮的阳 光照着她们黝黑的脸庞和健
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