第二节 土地资源 教学目的 1使学生了解土地资源的利用类型； 2使学生了解土地资源的分布大势； 3使学生了解土地资源的利用和保护。 教学过程： 一、土地资源的利用类型 【提问】 1请同学们想一想，土地有什么用途？ 2读某县土地利用图，根据图例说出这个县有哪些土地利用类型？ 【总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。 二、土地资源的分布大势 【读图】“世界土地资源利用图”、“世界地
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第一节 交通运输 【教学目标】 1、了解我国的交通运输方式有哪些。 2、了解我国铁路运输的重要性，掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。 3、了解我国公路运输的发展和主要的高速公路。 4、了解我国水运的分类和主要的海港和河港。 【教学重点】 我国主要的铁路线和铁路枢纽 【教学用具】 中国铁路运输网 【教学过程】 1、引入新课：随着社会的发展，交通运输越来越重要，今天了解一下我国的交通运输的发展和各种运
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第一章 从世界看中国 第一节 疆域 【教学目标】 1、 认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。 2、 知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。 3、 了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。 【教学重点】 我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置 【教学用具】 中国疆域示意图，地球仪 【教学过程】 教师活动 学生活动 1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今
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第四节 自然灾害 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、结合实例说出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。 3、了解我国自然灾害的主要特点。 4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。 5、了解一些避灾常识。 （二）过程与方法： 1、通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。 2、通过收集、加工整理各种地理信息资料，提高学生发
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第三节 工业 【教学目标】 1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。 2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。 3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。 【教学重点】 了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国
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第三节 民族 教学要求 1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。 3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。 4.读图并总结我国的民族分布特点。 【总体教学设计】 本课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分
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第一节 自然资源的基本特征 教学目标 1 态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2 能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白
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第二节 气候 学习目标： 了解我国冬、夏气温分布特点，分析其特点形成的原因。 了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。 了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人 和环境相互协调发展是至关重要的。 学习过程： 南北气温的差异 读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。（零度等温线的走向：秦岭淮河线；观察我国最南、最北端气温极端数值。结
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八年级地理上册教学计划 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习
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八年级地理教学计划 一、指导思想 在新课标的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、 教学任务 本学期讲授义务教育
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八年级上册地理教学计划 一、指导思想 在新课标理论的指导下，特别是以标准（2011年版）为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本
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八年级物理下 第八章 第一节,牛顿第一定律,学习目标： 1认识牛顿第一定律。 2认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活中的有关现象。 学习重点：探究阻力对物体运动的影响。 学习难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。,讨论,踢出去的足球能永远飞行吗?,车为什么总要停下来？,亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力
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课题 牛顿第一定律 科目：物理 教学对象：八年级 课时：1课时 设计者： 学校： 一、教材分析 本节教材是研究力对运动的作用，是初步认识力以后应该知道的最基本的规律，只有深入理解了牛顿第一定律，才能更好的学习以后的力学知识，本节课也包括了一些研究问题方法的学习，牛顿第一定律这节内容在教材中是至关重要的。 二、学情分析 八年级学生思维的发展很快，应从生活入手，进行有效教学。对于阻力对物体运动的影
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课题 人教版 八年级 第八章运动和力第1节 牛顿第一定律 教材分析 1.本节内容由“阻力对运动的影响”、“牛顿第一定律”、“惯性”三部分内容构成。 2.教材利用滑板车这一学生喜爱的运动把同学们带入了课题。 3.“牛顿第一定律”和“惯性”是本节的教学重点，也是教学难点，教学中应巧设实验、多举实例。 教学目标 1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。 2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿
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课 时（课题）教 学 设 计 首 页 课题 8.1牛顿第一定律 课型 实验探究课 第几 课时 第一课时 （三 维 目 标） 课 时 教 学 目 标 一、知识与技能 1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 二、过程与方法 探究阻力对物体运动的
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第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 第2课时 惯性 （一）学情分析 对惯性现象充分理解，实验探究激发学生兴趣，探究惯性特点 （二）教学目标 1知识与技能: 知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 2过程与方法: 会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力。 3情感态度与价值观: 通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。 （ 三）教具 惯性小车和长方体物块，惯性球，红色液体和
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人民教育出版社 物理 八年级下册 第八章 第1节 牛顿第一定律 教学设计 一、教学目标 1认识牛顿第一定律。 2认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活中的有关现象。 二、教学重难点 重点：探究阻力对物体运动的影响 难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程 三、教学用具 多媒体微课 ppt课件 演示实验（斜面小车）、惯性演示器等 四、教学过程 1出示学习目标，明确学习任务； 2教师引导，讨论；
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第八章 运动和力 第一节牛顿第一定律教学设计 知识与技能： 1、通过实验，认识阻力对物体运动的影响， 2、知道伽利略观点的探究推理过程，认识牛顿第一定律及意义 【教学目标】 过程与方法： 1、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程， 3、知道一切物体都具有惯性，能用惯性解释生活中的现象 情感态度与价值观： 1、学会分工与合作，提高团结协作的能力。 2、理解理想实验是科学研究的重要方法。 2、了解人
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教 材 解 读 牛顿第一定律是经典力学的三大定律之一，是整个力学的基础。本节内容是在机械运动及力的概念的基础上进一步学习运动和力的初步知识。教材从学生熟悉的事例入手提出问题，容易激发学生的学习兴趣；解释清楚了现象，对牛顿第一定律也就有了进一步的理解和应用。 教 学 目 标 知识与技能 1.知道牛顿第一定律的内容。 2.知道物体的惯性。 过程与方法 1.实验探究阻力对物体运动的影响。 2.通过活动体
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牛顿第一定律教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1认识牛顿第一定律。 2认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。 （二）过程与方法 1通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。 2经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。 2能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。 （三）情感、态度与价值观 1通过建立牛顿第一定律的科学推理过程学习科学思维方法。 2通过惯性现象的
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