课题 光的直线传播 备课时间 授课时间 教学目标 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3108m/s. 教学 重点 光的直线传播。 难点 用光的直线传播来解释简单的光现象 方法 先学后教，引导法，启迪法 手段 激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔
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课题 6.1质量 主备人 班级 授课人 教学目标 知识与技能 1、了解质量的初步概念，知道质量的单位会进行换算。 2、知道质量是物体得一种属性，它不随物体的位置、形状、状态、温度的改变而改变。 3、了解常见的测量质量的工具，初步掌握天平的使用方法。 过程与方法 在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。 情感态度价值观 激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生
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课题 3.4升华和凝华 主备人 班级 授课人 课时 第1 课时 课程标准 知道升华和凝华的概念;知道升华吸热、凝华放热及其应用 教学目标 知识与技能 1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华吸热、凝华放热及其应用 3、知道生活中的升华和凝华现象 过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。 情感态度价值观 激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。 教学重难点 重点：知道升华和凝
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课题：运动的描述 教学内容：运动的描述 教材简析：机械运动是自然界中普遍存在的现象 教学目标： （1）知道物体的运动和静止的相对性。 （2）知道参照物的概念。 （3）能选择参照物描述物体的运动或根据物体的运动指出参照物。 教学重难点：判断物体是否做了机械运动；根据物体的运动指出参照物； 参照物的概念。 教（学）具准备： 杯子、水 教学过程 自我修改 整引入：为什么飞行员能抓住飞行的子弹？ 新授：
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第三章 透镜及其应用教案 第1节 透镜 教学目标： 知识与技能 了解什么是凸透镜 什么是凹透镜，了解透镜的焦点 焦距 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法 通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。 情感态度与价值观 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重难点 重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用 难点：指导学生对实验
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2.3 声的利用 教学目标： 【知识与技能】 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 【过程与方法】 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 【情感态度与价值观】 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点、难点： 声在现代技术中的应用。 预习检测： 1通过声可以传递 的特性，医生用听诊器了解病人的心脏情况；利用声
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教学设计 第五节 显微镜和望远镜 课题名称 显微镜和望远镜 课时安排 1课时 内容分析 本节是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基本结构和成像的基本原理。 学情分析 显微镜、望远镜成像的基本原理相对复杂，学生在理解上会有一些困难。 教 学 目 标 知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 过程与方法 尝试应用已知的科学规律解
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课题 3.3汽化和液化 主备人 班级 授课人 课时 第1 课时 累计第 17课时 授课时间 课程标准 知道汽化和液化,知道蒸发沸腾的异同点 教学目标 知识目标 知道了解汽化和液化现象 知道蒸发快慢的影响因素和沸腾的特点 能力目标 会运用汽化和液化的知识来分析生活中的相关现象 德育目标 表扬学生科学的学习态度 教学重难点 重点：知道蒸发快慢的影响因素和沸腾的特点 难点：沸腾的特点 教学方法 小循
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课题 1.1长度和时间的测量 课型 新授 课时 1 授课人 授课时间 教学目标 知识与技能 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算； 2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度，会使用适当的工具测量时间 3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 过程与方法 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工
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课题：第6章第4节密度与社会生活 教学内容： 1.密度与温度 2.水的反常膨胀 3.密度与物质鉴别 教材简析： 密度与社会生活这节课是密度知识的再提升，体现了密度与社会生活的密切联系，很好地说明了从物理走向生活，从生活走向物理这一理念，体现了物理在生活中的具体应用。 教学目标： 1.知道密度与温度的关系，了解水的反常膨胀 2.能运用密度知识鉴别物质，能用密度知识解决简单的实际问题 3.通过密度
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光的折射教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能 (1)知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 (2)知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 (3) 知道折射现象中光路是可逆的。 (4) 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 2过程与方法 通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的折射及运用。 3情感、态度与价值观 (1)在探究“光反射时
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教 学 设 计 课题 6.2 密度 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 一、知识与技能:1、理解密度的概念；会查密度表，知道水的密度； 2、能应用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程与方法:1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 三、情感态度与价值观:培养学生的合作精神，以及在
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教 学 设 计 课题 2.1 声音的产生与传播 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1知识和技能：知道不同介质的传声速度不同。理解回声。 2过程和方法：通过观察，知道我们是如何听到声音的。 3情感、态度、价值观：使学生乐于探索自然、生活中的物理学道理。 重点 学生对声音的产生与传播过程的探究 难点 声现象的分析、解释 教 学 过 程 内容及流程 教师
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光的反射 学校 授课教师 授课时间 授课类型 新授 课题 光的反射 教 学 目 标 1、了解光在一些物体表面可以发生反射； 2、通过实验探究发现光的反射规律； 3、应用光的反射规律或通过实验理解反射现象中光路可逆； 4、通过分析实验现象了解镜面反射和漫反射。 教学重点 探究光的反射规律 教学难点 漫反射遵循光的反射规律 教学方法 探究法、讲授法、观察法 教具 平面镜、激光笔、纸板、多媒体设备 教
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1.3运动的快慢教学设计 【学习目标】 1知道比较物体运动快慢的几种方法。 2理解速度的概念，计算公式及速度的单位。 3. 会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。 4. 知道匀速直线运动的概念。 【学习重点】：速度的物理意义及速度公式 【学习难点】：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影” 【学习过程】： 一、新课导入 播放视频：动物的各种运动，引入新课
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学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教学目标 测量平均速度实验的注意事项 重难点分析 重点分析 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力
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课题：第6章第3节测量物质的密度 教学内容： 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析： 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用，具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法，培养学生实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强
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平面镜成像 【教学目标】 l 知识和技能 1了解平面镜成像的特点。 2了解平面镜成虚像，了解虚像的形成原因。 3理解平面镜成像的原理。 l 过程与方法 1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节。 2观察实验现象，感知虚像的含义。 3通过观察感知平面镜对光线的作用。 l 情感、态度、价值观 1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知
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课题 5.3凸透镜成像的规律 主备人 班级 授课人 课时 授课时间 教学目标 知识与技能 知道凸透镜成像规律；作图。 过程与方法 探究凸透镜成像规律 情感态度价值观 培养学生研讨问题的能力，学习探索物理规律及解决实际物理问题的方法。 教学重难点 重点：凸透镜成像规律 难点：凸透镜成像规律的探究 教学方法 实验探究 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教师个案 一
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教 学 设 计 课题 3.1 温度 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1知识和技能： 理解温度的概念，生活环境中常见的温度，会用温度计测量温度。 2过程和方法： 通过观察和实验了解温度计的结构，掌握温度计的使用方法。 3情感、态度、价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲。 重点 设计测温度的仪器（温度计） 难点 正确使用温度计 教 学
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