语文园地,课后反思,成功之处,由于是练习课,在教学中本着,学生为主体,教师为主导,的原则,无论哪个环节,都把主动权让给学生,先让学生自己尝试读读做做,教师再根据学生回答的情况,进行适当的引导,点拨,起到了事半功倍的效果,不足之处,这节课给了
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语文园地二教学反思这个语文园地有4项内容,分别是交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,交流平台,交流和总结理解词语的方法,词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语,书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画
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语文园地一教学反思从园地内容看,有,交流平台,词句段运用,日积月累,等这几个内容,我把,交流平台,日积月累,放在一节课上一起讲,积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受,积累所见一诗,积累带身体部位的四字词语,学会用合适的方式朗读句子
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语文园地三教学反思成功之处,1,学习通过所学课文的具体片段,帮助理解童话,交流童话,更具有说服力,2,修改病句的练习,先比较修改前后的不同,再引导学生认识修改符号,最后练习修改一个片段,层层推进,减低难度,很好地巩固了所学知识,不足之处,教
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习作那次玩得真高兴,课后反思,成功之处,那次玩得真高兴是三年级第八单元的一个习作,对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪,于是,我以各种形式引导学生回顾交流自己丰富多彩的课堂活动和课余生活
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习作,猜猜他是谁教学反思三年级上册第一单元,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过具体的事情反映人物特点的写法,单元习作的要求也是写写身边熟悉的人,写写他们身上的一两件事情,我们重点地指导了孩子们写好一两件事情,突出人物的某样的特点,比如语言
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习作,写日记教学反思教材布置的习作任务是,准备一个日记本,开始写日记,我的教学内容是指导学生用日记记录事,为此,我设计了两个教学重点,一是教学生写什么,即帮助学生找日记的素材,二是教学生怎么写,即帮助学生把事写具体明白,在确定两个教学重点的
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习作,这儿真美教学反思本节课教学时,考虑到三年级的学生阅历和体验较少,具备初步的观察能力,但缺乏顺序重点,所以把,一句话表达一段的主要意思,也就是写关键句列为一个主要教学环节,列为教学重点,本节课的难点,即是运用教材所学到的内容,围绕,关键
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习作,续写故事教学反思本次习作的内容是续写故事,这次习作是对本单元故事预测的延伸,从整个单元设计来看,这样的安排体现了,看,想,说,写,的思路,要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分,本次习作是想象作文,但想象要基于观察,基于生活
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语文园地教学反思这个语文园地有4项内容,分别是交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,交流平台,版块是交流预测的好地方,识字加油站,复习用音序查字法查字典,词句段运用,分别出示了多音字,带数字的成语及提示语的三种情况,学会认读词句,积累
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习作续写故事,课后反思,成功之处,引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么,接着根据三幅图片的内容展开合理的想象,预测故事进一步的发展,续写接下来的故事,然后连贯地把故事写下来,不论故事按照什么情节续编,都要注意围绕一个明确的中心意
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2花的学校,课后反思,成功之处,1,增加表象,扩展想象空间,教师在教育教学活动过程中要创设条件,采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备,改进表象的质量,以提高学生的创造想象,如,各色鲜艳的花,想一想花儿们当时在想什么,说什么,会有什么
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1大青树下的小学成功之处,在教学时,让学生充分读书,谈读书感受,来充分唤起学生的想象,以激发兴趣,从而达到保持学生注意力,以达到理解文本的目的,如在学习,窗外十分安静,一句时,教师为学生创设了一个情境,如果你是一根树枝,一只小鸟,一只蝴蝶或
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习作这儿真美,课后反思,成功之处,第一,选好你要介绍的一处景物,身边一定有许多美丽迷人的风景奇观,名胜古迹,但是在一次小小的作文中我们不可能一个一个去介绍,因此在习作前先让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么,这就解决了习作,写什么
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花的学校教学反思花的学校是一首优美而富有童趣的诗歌,节选自泰戈尔新月集,作者用拟人的修辞手法,展开了丰富的想象,以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽,活泼,调皮,这首诗共有四节,诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验,激发他们的学习
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大青树下的小学教学反思大青树下的小学是第一单元的第一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,课文层次清晰,段落分明,先写上学的路上和来学校的情景,再写上课时和下课后的情景,最后
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语文园地教学反思这个语文园地有4项内容,分别是交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,交流平台,版块是交流如何默读的问题,识字加油站,出示了6个目字旁的字词,进一步巩固形声字的知识,词句段运用,分别出示了3个带有近义词的句子,训练近义词
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语文园地,课后反思,成功之处,本学习园地,交流了中心句的问题,教学时出示了大量的例文片段,来形象地说明中心句在文中的位置,下面的教学,识字加油站,词句段运用,还是古诗的学习,都展示了充足的材料和例文,帮助学生更好完成地练习,不足之处,词语积
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语文园地七教学反思这个语文园地有4项内容,分别是交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,交流平台,版块是总结交流如何做摘抄及摘抄的好处,词句段运用,是学习带,得,的句子,并仿写,以及读句子,仿写,书写提示,部分,出示了8个带有撇捺的字,学
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花的学校教学反思花的学校是一首优美而富有童趣的诗歌,作者用拟人的修辞手法,展开了丰富的想象,以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽,活泼,调皮,这首诗共有四节,诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验,激发他们的学习兴趣,使他们对学习内
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