6.2 平行四边形的高 u 教学内容 知识点平行四边形的高。 教材第7172页，例3，议一议，课堂活动,2、3，练习十九1，2，5，6。 u 教学提示 例3是让学生认识平行四边形的高和画平行四边形的高。因为学生已经有了画
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6.2 平行四边形的高 u 教学反思 布鲁纳说过，探索是数学的生命线，没有探索，便没有数学的发展。数学家弗赖登塔尔也说过，学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，教师的任务是引导和帮助学生去进行再创造，而
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