复习课 动态电路(一) 【教学目标】 1、 理解并掌握“动态分析法”，会运用此法判断动态电路常见的三种类型 2、 培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。 3、 培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。 【教学重点与难点】 1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。 2
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复习欧姆定律（一） 一、 复习重点、难点 自主复习（5分钟） （1）会画探究电流与电压、电阻关系的实验电路图 （2）知道实验步骤 （3）知道实验结论 学习检测 （1）本实验至少要用到几根导线？ （2）在本实验中用到的 实验方法是什么？ （3）本实验中要多测几组数据， 目的是什么？ （4）在实验中，小明不时地移动划片保持 电压表的示数不变。他在探究什么？ （5）探究电流与电压关系、探究电流与电阻 关
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课 题 用电压表和电流表测导体电阻 主 备： 复备人： 导学设计 教学目标 知识目标 1通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法. 2使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法. 能力目标 培养学生的实验技能，提高学生的实验素质. 情感目标 培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点. 设置三维目标，体现知识与能 学生是学习的主体力 学生是学习的主体 针对自学问题让学生先思考再小
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动态电路分析与计算教学设计 电学在初中物理中占有举足轻重的作用，其中动态电路的分析与计算是难点。本节课通过几个典型例题的分析，带着学生复习引起电路变化的原因，并总结出相应的解题例技巧。 首先让学生回顾所学知识并列出引起电路变化的原因大致有三个方面：一是滑动变阻器及可变电阻引起；二是由开关的断开与闭合引起；三是由电路故障引起。再分析例题1：在如图所示电路中，当闭合开关K后，滑动变阻器的滑片P向右移
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欧姆定律的应用第一课时教学设计 教学目标 1.知识与技能 通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题； 会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻. 知道电压表的电阻很大. 2.过程与方法 通过用特殊方法测量电阻，体会转换研究问题角度的研究方法。 能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验. 通过对电流表、电压表的电阻了解，认识在测量中
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课时教案 课题 探究小灯泡的电功率 第（1）教时 课型 新授课 教 学 目 标 1、 知道用伏安法测定小灯泡的电功率的原理，知道如何测量小灯泡的额定功率和实际功率 2、 培养根据原理和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力 3、 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别 教学 重 难点 1、电路的设计、连接，作出电路图。 2、分析实际功率和额定功率的区别。 课前 准备 电源、小灯泡、变阻器、电路
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电路故障分析 教学设计 1、 指导思想与理论依据： 1、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。 “电路故障分析”这节课的教学内容与日常生活联系非常紧密，学生生活经验虽然不足，但是也会有所接触或耳闻，所以在教学过程中可以适时地对学生进行用电安全教育，培养他们自觉遵守安全规范和实验规范的习惯，利用科学为人类造福的社会责任感。 2、充分发挥物理实验的积极作用，帮助学生养成
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二、教学目标 1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及其变换式的物理意义，能初步运用欧姆定律计算有关问题。 2、学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 3、进一步体会用图象研究物理问题的优越性。 4、提高学生依据实验事实，分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法。 5、介绍欧姆的故事，增进学生热爱科学
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二、 根据欧姆定律测量导体的电阻 教学设计 【课标分析】 本课内容是义务教育物理课程标准中课程内容的一级主题“能量”下的二级主题“电磁能”中的内容。课程标准对本节的要求是：“通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。”本节课需要知道用电压表和电流表测电阻的实验原理，并会画电路图。 【教材分析】 本节内容是欧姆定律的延续。学生在应用欧姆定律测量导体的电阻时，可以加深对定律的理解。本节课有
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第十二章 欧姆定律 第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 教 案 12.2根据欧姆定律测量导体的电阻 教 案 【学习目标】 1、会用电压表和电流表测量导体的电阻。 2、知道通过多次测量取平均值可以减小误差。 3、理解电阻是导体本身的一种性质。 【学习重点】实验电路的设计、连接以及实验数据的测量。 【学习难点】理解电阻是导体本身的一种性质。 【实验器材】 干电池3节,开关、“50
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教学课题 122根据欧姆定律测量导体的电阻 授课地点 录播教室 授课教师 授课时间 仪器材料 每小组：开关、电流表、电压表、滑动变阻器各1个，干电池3节，阻值分别为10的定值电阻1个，导线若干。 教学目标 1、 知识与技能 （1）知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。 （2）会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。 2、过程与方法 （1）通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。 （2）通
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根据欧姆定律测量导体的电阻教学设计 一、 教材分析 根据欧姆定律测量导体的电阻一节是北师大版本九年级物理全一册第十二章欧姆定律中的第二节。前一节教材通过探究实验总结出了电流与电压、电阻的关系即欧姆定律，将第十一章所学的电路中三个最基本的物理量进行了有效的串联。本节是欧姆定律的一个实际应用，教材在编写时通过实验的这样一个过程让学生掌握用欧姆定律为原理来测量导体电阻值大小，学生通过实验设计和操作过程对
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二、根据欧姆定律测量导体的电阻 课型：实验课 教学目的： 一、知识与技能 1、知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。 2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。 二、过程与方法 1、通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。 2、通过多次测量取平均值进一体会减小测量误差的方法。 三、情感、态度与价值观 1、通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。 2、认真完成实验，养
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九年级第八周物理科导学案（2） 第十七章第3节：电阻的测量 一、【学习目标】 1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2、会同时使用电流表和电压表测量定值电阻（小灯泡）的电阻。 3、了解灯丝电阻随温度升高而增大的特性。 二、【学习重点】：伏安法测电阻的实验操作过程。 三、【学习难点】：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。 四、【学习过程】 一、如何测量一段导体（定值电阻）的
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伏安法测电阻教学设计 教学目标： 一、知识与技能： 1进一步熟悉电流表和电压表的正确使用 2. 学习据欧姆定律用伏安法测电阻的方法 3知道伏安法测电阻的原理及电路图 二、过程与方法： 通过实验培养学生能提出问题和设计实验方案的能力 三、情感、态度与价值观： 学生在亲自动手操作的过程中培养实验探究的基本能力。 教学重点：学会用伏安法测电阻的方法 教学难点：会用伏安法测电阻 教学思路设计： 一、复习
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欧姆定律复习动态电路分析专题学习教案 教学三维目标： （1）知识与技能 1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。 2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。 （2）过程与方法 1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解 2.培养学生的物理思维模式和方法 （3）情感、态度和价值观 让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心 教学重点
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根据欧姆定律测量导体的电阻教案 教学目标 1、 知识与技能 1知道使用电流表和电压表（伏安法）测的电阻的实验原理。 2会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3理解滑动变阻器在电路中的作用。 二、过程与方法 1通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 2通过学生选择实验仪器、设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的实验能力。 三、情感、态度与价值观 通过学生设计、操作、结论的分析，培养学生实事
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教科版物理九年级上册第五章第1节 欧姆定律第2课时教学设计 一、教材分析 本节课是教科版九年级物理上册第五章欧姆定律的第1节欧姆定律第2课时。欧姆定律是全章的核心，是整个电学和初中物理的重点内容之一，本章教材的编写就是以欧姆定律为主线展开的。本节内容由“分析欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律的应用”两部分构成。 通过完成上一节第1课时“电流与电压、电阻关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数
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第2课时 欧姆定律 教学目标 1通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。理解欧姆定律 2欧姆定律的应用（重点、难点） 会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 教学过程 情境导入 多媒体展示图片： 如何求出通过节能灯的电流大小？ 合作探究 探究点一：欧姆定律 提出问题 导体中的电流，与导体两端的电压是什么关系？跟这段导体的电阻又是什么关系
沪科版九年级全一册物理第15章第2节第2课时,欧姆定律,教案,沪科版,九年级,一册,物理,15,课时
科学探究：欧姆定律 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是物理组三号考生，我说课的题目是科学探究：欧姆定律，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计这四个方面进行说课。 首先进行教材分析。 科学探究：欧姆定律是沪科版九年级第十五章第二节的内容，欧姆定律是电学中最基本最重要的定律，是电学的核心。本节课是学生在学习了电流、电压、电阻等概念及电流表、电压表和滑动变阻器的基础之上对电学知识的进一步学习
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