一,说教材分析女娲补天是人教版三年级下册第八单元中的一篇课文,这是一篇流传千古的神话故事,讲的是女娲为了拯救处于水深火热之中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲勇敢,善良的品质以及不怕危险,甘于奉献的精神,二,说学情分析学生非常喜欢神
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15,女娲补天教学目标1,认识,败,措,等9个生字,2,默读课文,能说出故事的起因,经过和结果,3,发挥想象,试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚,说生动,4,学习女娲为了拯救人类不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神,教学重点1,默读
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女娲补天说课稿 1、 说教材 女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。 选编这篇课文的意图有两个：一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 2、 说学情 学生非常
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15*女娲补天导学案 课题 女娲补天 课型 新授课 教学目标 1.认识“措、混”等8个生字。 2.能说出故事的起因、经过和结果，感受女娲为了拯救人类不怕困难、甘于奉献的精神。 3.在阅读中感受神话故事的神奇。 教学重难点 1.了解女娲为拯救人类，克服重重困难把天补好的过程。 2.在阅读中感受神话故事的神奇。 课前准备 1.搜集动画片女娲补天和中国著名
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15* 女娲补天 教学目标 1.认识“措、混”等9个生字。 2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。【语文要素】 3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。感受女娲不怕困难、甘于奉献的品质。【语文要素】 教学重难点 1.品读课文3、4自然段，借助具体语言文字，感悟故事的神奇之处。 2.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说
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15*女娲补天 教学导航 教学目标 1.会认9个生字，能正确认读课文中的词语。 2.正确、有感情地朗读课文，引导学生根据课文展开想象，边读边在头脑中形成画面，知道女娲补天的起因、经过和结果，能复述补天的过程。 3.体会女娲急他人所急、救民于水火之中的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。 教学重点 1. 正确、有感情地朗读课文。 2.了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。 教学难点 体会女
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15*女娲补天 教学目标 1.学会本课生字新词。 2.复述故事，积累优美生动的词语。 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重难点 1.了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 2.在阅读中感受神话故事的神奇。 课前准备 1.收集中国著名的神话传说。 2.多媒体课件。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、图片导入， 激发兴趣 1.同学们
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女娲补天说课,部编版小学语文,四年级上册,大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第四单元的课文女娲补天,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法,说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开,接下来开始我
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15,女娲补天,1,会认9个生字,重点,2,默读课文,了解故事的起因,经过和结果,重点,3,发挥自己的想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说具体,说生动,难点,女娲补天,女娲是我国上古神话中的创世女神,又称娲皇,女阴娘娘,是华夏民族
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女娲补天,女娲：中华上古之神，人首蛇身，是伏羲之妹，风姓。起初以泥土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；后来世间天塌地陷，于是熔石来补天，斩龟足来撑天。,引入新课,女娲造人,引入新课,字词识读,cu,hn,xin,x,t,措,混,项,熄,塌,jin,浆,sh,sn,j,杀,颂,绩,字词识读,【欢声笑语】欢笑的声音和话语。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【惨败】惨重失败。 【黑
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女娲造人,同学们有没有听过女娲造人的故事呢？谁能跟大家讲一讲这个故事？,新课导入,女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折龟足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。,知识锦囊,15* 女娲补天,弄清故事的起因、经过和结果，能够复述课文。,发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。,认识“浆、措”等9个生字。,学
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