四年级下册第23课 “诺曼底号”遇难记 教材分析： “诺曼底号”遇难记是部编版小学语文四年级下册以“人物品质”为主题的一篇精读课文，作者是法国作家雨果。本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，因此，这篇课文在写作上特色鲜明，运用言行描写、对比、环境烘托等写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的英雄形象。教师要引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现
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四年级下册第23课 “诺曼底号”遇难记,统编版小学语文四年级下册第七单元,23 “诺曼底号”遇难记,自由快速朗读课文， 注意读准字音，读通句子。,剖开,pu,全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。,全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。,奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱
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诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。,23 “诺曼底号”遇难记,雨果（1802-1885），法国作家。代表作有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。他在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库
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统编版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册,23 “诺曼底号”遇难记 第二课时,1.为什么人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空？ 2.为什么哈尔威船长要与船同沉？,梳理问题,请同学们默读课文的第10到第14自然段，思考：“诺曼底号”上的人们面临着这么可怕的灾难，面临着生与死的抉择，他们是如何反应呢？边读边画出相关语句，看看你从中能感受到什么。,自学提示（一）,一刹那间，男人
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统编版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册,23“诺曼底号”遇难记 第一课时,“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。,维克多雨果（1802年1885年），法国浪漫主义文学的重要代表，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 他一生写过多部诗歌、小说、剧本
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统编语文教科书四年级下册第七单元,“诺曼底号”遇难记,雨果,范 跑 跑,生命的意义是什么？,统编语文教科书四年级下册第七单元,“诺曼底号”遇难记,雨 果,抢答环节： 1.这篇课文中出现了哪些人物？ 哈尔威船长、奥克勒福大副、洛克机械师、克莱芒。,抢答环节： 2.你能不能快速读出这些地名？ 南安普敦、根西岛、英伦海峡、埃居伊山脉、敖德萨。,抢答环节： 3.这篇课文出现了哪两艘船？ “诺曼底号”和“玛
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第一课时,23 “诺曼底号”遇难记,统编版教材四年级下册,作者简介,雨果（18021885），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。 主要作品：巴黎圣母院悲惨世界等。,阅读要求：,1.读准字音，读通课文,遇到难读的地方多读几遍。 2.找出事情发生的时间、地点、主要人物以及事情的起因、经过、结果，并用自己的话简述故事的主要内容。,弥漫 山脉 剖开 裸着 哭泣 维持 酣睡 机械 可卑
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诺曼底号”遇难记,课前诵读,囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股 程门立雪 凿壁偷光 手不释卷,天行健，君子以自强不息。周易 胜人者有力，自胜者强。 老子 不怨天，不尤人。 论语 生于忧患而死于安乐。 孟子,课前诵读,事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里就有悲壮的舍己救人。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,哈尔威船长 奥克勒福大副 克洛机械师 克莱芒水
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语文学科 统编版 四年级 第二学期 第七单元,23.“诺曼底号”遇难记,维克多雨果(1802-1885)，法国文学大师。代表作品有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界，短篇小说“诺曼底号”遇难记等。2,（长度单位）,读一读：,“玛丽号” “诺曼底号” 南安普敦 根西岛 埃居伊山脉 敖德萨 哈尔威船长 洛克机械师 奥克勒福大副 克莱芒见习水手 英尺 海里,（船名）,（地名）,（人物）,（长度单位）,时间：
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23.“诺曼底号”遇难记,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,“那些动人的画面”绘画展,男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先
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23 “诺曼底号”遇难记,“诺曼底号”遇难记,部编版语文教材四年级下册第七单元,雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。 代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。,1.请同学们自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事
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诺曼底号”遇难记,震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,灌,大家 拥了上去，这股 的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都 ，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且
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诺曼底号”遇难记,第一组词语,一片漆黑 一个幽灵 阴森森 阴惨惨,第二组词语,惊恐万状 你推我搡 不可开交 失魂落魄,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：,全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！,全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必
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诺曼底号”遇难记,雨果(1802-1885),雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。,通读全文，把字音读准确，把句子读通顺。,山脉 剖开 维持 秩序 酣睡 调遣 混乱 窟窿 可卑 岗位 一片漆黑 一个
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23“诺曼底号”遇难记 课时测评方案 字词模块 一、读拼音，写字词。 大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pu()开一个大k lon()。顿时，船上一片hn lun()，奥克勒福大副和三名工头想要wi ch()zh x()，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。 二、选一选。 1没有错别字的一项是()。 A冈位B撕哑C实饯D鱼腹 2选择加点字的字义：主宰() A主管，主持。B
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诺曼底号”遇难记说课稿 一、说教材 “诺曼底号”遇难记是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽”号
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23 “诺曼底号”遇难记课时练 第一课时 一、给下列汉字选择正确的读音。 剖pu po 汹xn xin 宰zhi zi 遣qin qn 二、补充词语。 井 有 镇 自 纹 不 舍 救 三、写出
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同学们，这就是本文课题中的船“诺曼底号”，在1870年3月17日那一天，面对突如其来的变故，人们是怎样做的呢今天我们就一起学习这篇课文。23“诺曼底号”遇难记第一课时第二课时维克多雨果，（1802年1885年
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课题 “诺曼底号”遇难记 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混
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“诺曼底号”遇难记精彩片段 师请同学们思考一个问题面对这猝然而至的灾难，甚至可以说是死亡，一边是惊慌失措，一边是镇定自若，为什么独有哈尔威船长能够做到镇定自若 生因为他是船长。 师是船长就一定能镇定
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