11牛郎织女,二,教学要求,1,学会本课生字,理解生字组成的词语,会用有关词语造句,2,正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文,3,观察夜晚的星空,找到天河,牵牛星,织女星,将观察的经过写成一篇短文,教学时间,一课时一,复习导入,指名复述牛
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11*牛郎织女（二）导学案 课题 牛郎织女（二） 课型 新授课 教学目标 1.认识“俭、皇”等9个生字。 2.能够运用上一单元学到的阅读方法，快速默读，通过快速默读，了解牛郎织女故事的结局。 3.初步感受民间故事情节曲折、具有传奇色彩的特点。 4.感受到我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 教学重难点 1.快速默读，了解故事的
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牛郎织女（二）说课稿 1、 说教材 牛郎织女（二）是故事牛郎织女的第二部分，讲述的是牛郎和织女婚后的生活以及后来的遭遇。牛郎和织女婚后有着短暂的幸福生活，接着他们就面临被拆散的命运，但是两人敢于争取自己的幸福，最后迎来了一个比较好的结局。故事赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，表达了劳动人民对幸福美好生活的向往。 二、说教学目标： 1.认识“偎
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11* 牛郎织女（二） 教学目标 1.会认9个生字。 2.默读课文，能用自己的语言复述故事，做到内容完整、语言流畅。【语文要素】 3.根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。 教学重难点 1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内
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11* 牛郎织女（二） 教学导航 教学目标 1.认识10个生字，理解文中由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 教学重难点 理解课文内容，复述课文。 教学准备 学生预习课文 教师准备多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、复习导入 1.指名复述牛郎织女（一）的主要内容。 2.牛郎织女后来的生活怎么样了？（板
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牛郎织女（二）,引入新课,读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。 民间为什么会流传这个故事？这篇民间故事为什么有着那么大的魅力？,偎 在 衰 老,wi shui,shn h jio kun ni,节 俭 玉 皇,jin hun,珊 瑚 礁 竹 筐 拗 不过,字词识读,加一加：王+册=珊 王+胡=瑚,字理识字：,会意
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