五年级上册第10课牛郎织女（一） 【教材简析】 牛郎织女（一）是统编小学语文教材五年级上册第三单元的一篇精读课文，是一篇民间故事。故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮助下，牛郎和织女相识并组成了幸福美满的家庭。虽篇幅较长，但结构清晰。以牛郎的成长经历“童年成人成家”展开情节。课文情节曲折动人，牛郎和老牛是怎么相处的，和织女是怎么认识的，课文做了重点
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 第二课时教学设计 【教学目标】 1.感受民间故事口语化和神奇的特点。 2.把握故事主要内容。 3.学习“大胆想象，合理增加故事情节”的创造性复述的方法。 【教学重难点】 1.把握故事主要内容。 2.学习“大胆想象，合理增加故事情节”的创造性复述的方法。 【教学准备】预学单、课件 【教学过程】 第一课时 课时目标： 1.感受民间故事口语化的特点。 2.把握文章主要内
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牛 郎 织 女 （一）,乞巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,乞巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,牛 郎 织 女 （一）,快速默读课文，学习课后生字词，并想一想这个故事主要讲了什么内容？,牛郎 妻子 哥嫂 纱衣 瞌睡 结婚 监狱 无拘无束 落在后边,lu 落日,l,牛郎织女这个故事主要讲了什么内容？,童
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 教学目标： 1.会认、会写本课相应的生字词。 2.巩固运用速读方法，继续学习概括主要内容。 3.结合课后题，复述故事中的重要情节，感受民间故事语言的特点。 4.感受民间故事的神奇和不可思议。 教学准备： 1. 结合教学内容，制作课件。 2. 课中小组学习单。 教学过程： 第一课时 板块一 梳理人物关系，复述主要内容 一、导入 同学们，上课前，老师先给大家讲个故
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10 牛郎织女（一） 教学导航 教学目标 1.认识10个生字，掌握多音字“落”的读音，会写14个生字。正确读写“床铺、亲密、笑嘻嘻、稀罕、妻子、相依为命”等词语。 2.读通课文，理解课文内容。 3.体会整个故事所表达的思想感情，能完整地讲出这个故事。 4.感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 教学重难点 理解课文内容，复述课文。 教学准备 学生预习课文 教师准备多媒体课件 教
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11* 牛郎织女（二） 教学导航 教学目标 1.认识10个生字，理解文中由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 教学重难点 理解课文内容，复述课文。 教学准备 学生预习课文 教师准备多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、复习导入 1.指名复述牛郎织女（一）的主要内容。 2.牛郎织女后来的生活怎么样了？（板
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元宵节,春 节,端午节,中 秋 节,其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后的动人故事牛郎织女的故事。,10.牛郎织女（一）,知识锦囊,民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。,牛郎织女
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11* 牛郎织女（二）,教学目标,会 认 字,俭,jin,皇,hung,偎,wi,瑚,h,衰,shui,珊,shn,礁,jio,筐,kung,拗,ni,初读课文,本文叙事的发展脉络是：,男耕女织，美满生活。,老牛诀别，忍痛割皮。,王母知情，亲自抓回。,心急如焚，携子追赶。,遥遥相望，化作星辰。,喜鹊搭桥，七夕相会。,课文解读,织女喜欢的生活是怎 样的？,自读课文第1自然段，思考下面的问题
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五年级语文上册,lng,音序：,L,左右,偏旁：,阝,8,形近：,郎君 新郎 郎才女貌,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,晴朗 明朗 朗读,di,音序：,D,上下,偏旁：,父,10,形近：,爹爹 爹娘 爹妈,笔顺：,组词：,笔画数：,大爷 姥爷 老爷,结构：,so,音序：,S,左右,偏旁：,女,12,形近：,嫂子 大嫂 兄嫂,笔顺：,组词：,笔画数：,搜索 搜集 搜查,结构：,ling,音序：,L
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11牛郎织女(二) 教学目标 1.独立阅读课文，能讲这个故事。 2理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3领悟文章的语言特点。 教学步骤 教学内容 一、导入新课 1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。 2学本课之前，你想知道什么呢？ 学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托
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10牛郎织女(一) 教学目标 1.能流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3凭借具体的语言材料体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 4引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 教学重难点 抓住课文主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词句，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。 课前准备
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10 牛郎织女（一） 第一课时 一、填写同音字。 【ling】车（ ） 光（ ） 【q】（ ）子 （ ）负 【sh】（ ）衣 泥（ ） 【yng】歌（ ） 游（ ） 【so】大（ ） （ ）地 二、写出加点词语的近义词。 1.牛郎照看那头牛挺周到。（ ） 2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。（ ）（ ） 3
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11牛郎织女（二） 第一课时 一、下列注音全对的一组是（ ）。 A.偎依（wi y） 衰老（i lo） B.泰山（ti shn） 珊瑚（shn h） C.一筐（y kung） 拗不过（ni b gu） 二、按要求写句子。 1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。 缩写句子： 2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗
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