第二十二章能源与可持续发展 第4节 能源与可持续发展 课题 22.4 能源与可持续发展 教学 目标 【知识与技能】 1知道能量的转化和转移有一定的方向性。 2了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。 3了解未来理想能源的特征。 4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。 【过程与方法】 通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观
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5.合理利用能源教学设计 【教材简析】 能源是能够提供能量的资源。人类的生存与发展都和能源有着密切的关系，人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。地球上的能源分为不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然气等 ；后者包括太阳能、水能、风能、生物能、海洋能等。能源问题是人类对能源需求的增长和现有能源资源日趋减少的矛盾，还包括化石能源使用过程中对环境的污染问题。合理利用能源已经
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二十二、能源与可持续发展 一、选择题 1（2019大庆）如图是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气阻力对汽车的影响，则下列说法正确的是（ ） A汽车的重力和地面对汽车的支持力是相互作用力 B
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第16课时 能源 一、选择题 12019徐州我省首座“光充储”电动汽车充电站已投入使用，该充电站利用清洁能源，通过屋顶发电板发电，这种能源是 C A石油 B天然气 C太阳能 D风能 2在我国西部建有
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考点25 信息传递与能源 【知识回顾】 考点一、信息传递 1.现代顺风耳-电话 （1）电话的组成话筒-把声信号变成变化的电流信号；听筒-把变化的电流信号变成声音信号。 （2）电话的工作原理声音话筒产生变化的
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生活中，我们应该节约哪些能源 1、 节约电能。 要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也
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18.5 能源与可持续发展 【教学目标】 1通过能量的转化和转移，认识效率。 2了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 3收集资料，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应该采取的对策。 【教学重难点】 1通过能量的转化和转移，认识效率。 2收集资料，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应该采取的对策。 【教学过程】
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合理利用能源教学设计 【教材分析】 本课的主要任务是认识能源的合理利用，并通过化石燃料的重要性和污染性之间的矛盾聚焦主题。解决问题的核心导向是明确问题的重要性，探索过程通过数据资料呈现能源问题，并设计模拟温室效应实验直观展示能源利用过程中产生的环境问题，最终提出问题解决的思路和方案，用于指导实践。 本课教材基于课程标准的“人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境”学习目标而设定的。本课共设
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22.4 能源与可持续发展 一、教学目标 （一）知识与技能 1知道能量的转化和转移有一定的方向性。 2了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。 3了解未来理想能源的特征。 4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。 （二）过程与方法 通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。 （三）情感态度和价值观
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22.1 能源 教学目标 1通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量；常识性了解能源的概念和分类。 2初步了解人类利用能源的发展足迹，了解人类能源消耗的增长状况。 3通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。 4从能源问题到能源科学，引发学生的学习兴趣和学习欲望。 教学重点 知道哪些能源是一次能源。 教学难点 哪些能源是二次能源。 课时安排 1课时 课前准备
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16.3 能源：危机与希望 （第一课时） 教学目标： （1）知识与技能 了解什么是能源和能源的分类 了解几种重要的能源和应用 了解节约能源和环境保护的重要性 （2）过程与方法 通过调查，了解几种重要的能源和这些能源的应用 通过调查或教师的科普讲座，了解能源的开发利用与可持续发展的关系 （3）情感、态度和价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响 有可持续发展的意识，能在
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20.2 能源的开发和利用 【教学目标】 知识与技能 1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源,哪些属于不可再生能源。 2.知道太阳能和核能是两种新能源。 过程与方法 知道能源与人类生存和社会发展密切相关,知道人类发现、开发、利用能源的历史,就是其认识自然、理解自然的历史,并能通过具体的事例进行说明。 情感态度与价值观 了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时,带来了能源危机,也造成了对环境的
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11.3 能源 教学目标 【知识与技能】 1通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量 2常识性了解能源的概念和分类 3了解世界能源储量及人类能源消耗的增长和需求状况 【过程与方法】 1通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分 2通过对各种新能源利用的构想，培养科学想象力 【情感、态度与价值观】 1在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识 2通过学习新能源
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第二十二章能源与可持续发展 第1节 能源 课题 22.1 能源 教学 目标 【知识与技能】 1初步认识能源的利用历史； 2知道能源的简单分类； 3了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。 【过程与方法】 1能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系和能源的利用历史； 2通过资料分析了解能源的简单分类；能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点，初步了
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20.1 能源和能源危机 一、课型、课时 新授课 1课时 二、教学目标 1.知识与技能 （1）从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。 （2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。 （3）了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。 2.过程与方法 （1）能通过具体事例，了解能源与人
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教科五年级下册,合理利用能源,电能,天然气,发电厂,天然气公司,资料电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。,（数据来自中国电力行业年度发展报告2018）,我们为什么要关注能源问题,1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。,2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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合理利用能源,煤、石油、天然气等化石能源给我们生活带来哪些便利？,说一说,怎么解决这些矛盾？,它们有什么缺陷？,我们为什么要关注能源？,班级讨论,2017年我国的电能来源,（数据来自中国电力行业年度发展报告2018）,想一想,我们为什么要关注能源问题,1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年 后枯竭。,2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的， 煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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18.5 能源与可持续发展,能量转化与效率,白炽灯工作时的能量怎样转化?,能量转化与效率,你知道白炽灯正常工作时消耗的电能中有多少转化成光能吗?,它的效率有多大?,能量转化与效率,能量转化与效率,一辆行驶的小轿车的能量怎样转化?,能量转化与效率,它的效率有多大?,它的效率=,300J,2000J,=15%,能量转化与效率,1、能量转化装置的效率公式为:P98,输出的有用能量,输入的总能量,效率
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20.2 能源的开发和利用,复习回顾, 、自然界存在着哪些形式的能量？, 、能量的转移和转化过程中遵循 什么规律？,机械能、内能、电能、化学能、核能,能量守恒定律,阅读下列材料，你有什么想说的？,一、能源与社会,国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。,一、能源与社会,1、能源的分类,1、能源的分类,（1）可再生能源和不可再生能源 、可再生
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11.3 能 源,1能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。 2结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 3常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。 4根据一次能源、二次能源的特点，会给常规能源和新能源进行分类。 5了解21世纪的能源趋势，形成节约能源的意识。,1.能源： 就是能量的来源，像煤、天燃气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。,2.能否
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