19,牧场之国说课稿一,教材分析牧场之国是小学语文五年级下册描写荷兰田园美景的文章,全文围绕,牧场之国的荷兰,来写碧绿的草原,黑白花牛,乳白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默挤奶的人,宁静安谧的夜晚,闪烁的灯,美丽富饶的荷兰就像一幅幅田
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19牧场之国导学案 课题 牧场之国 课型 新授课 教学目标 1.认识“毡、犊”等10个生字,会写“仪、眺”等14个字,正确读写“仪态、端庄”等词语。 2.有感情地朗读课文,感受“牧场之国”的动、静态之美。 3.品读“这就是真正的荷兰”,体会作者的写法及生动的语言所展示的人与自然的和谐意境。 教学重点 体会宁静悠闲的牧场风光,理解为何反复出现“这就是真正的荷
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19 牧场之国 教学目标 1.会认10个生字,会写14个字,会写16个词语。 2.有感情地朗读课文,在朗读中欣赏文章的语言美。 3.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美,并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。【语文要素】 教学重难点 能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美,并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 教学课时 2课
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19牧场之国 课时测评方案 字词模块 一、加点字的读音全部正确的一项是()。 A.牛犊(d) 吆喝(yu) 眺望(tio) B.哞哞(m)伯爵(ju) 绵延(min) C.仪态(y)肥膘(bio)毛毡(zhn) 二、根据语境,读拼音,写字词。 1.jn()马在lio ku()的草原上飞ch()。 2.到了傍晚,挤奶工人坐在板dn()上,把un zi()装满牛奶。 3.奶牛脖子上的ln dan
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19 牧场之国课时练 第一课时 一、辨字组词。 镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( ) 壤( ) 漂( ) 根( ) 底( ) 挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( ) 铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( ) 二、改正下列句子中的错别字
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19 牧场之国教学反思 牧场之国这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光,课文犹如一首意境优美的散文诗,侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境,让人徜徉在这
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19 牧场之国教学反思3 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下方面 课堂教学中,我把课堂活动的主动权交给学生,让学生找找自己最喜欢的句段,读出自己对句段的理解,分享对荷兰这个牧场之国的感受。在教学
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19.牧场之国 课题 牧场之国 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词,学会“毡、犊、眺”等10个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“仪、眺”等15个会写字;正确读写“专注、飞驰、公爵
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19.牧场之国 创新教案 教学目标 1.自主学习字词,学会“毡、犊、眺”等10个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“仪、眺”等15个会写字;正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无
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19 牧场之国(教学反思) 牧场之国是部编版五下语文第七单元的一篇课文,是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰田园风光,字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境,让人不禁
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类文阅读-19 牧场之国 密西西比河风光(节选) 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游
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新课导入,地球上有一个绿水幽幽、鲜花盛开的美丽国度,就是有着水之国、花之国美誉的荷兰,它还是一个牧场之国。,19,五年级语文下,卡雷尔恰佩克,捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家,著有大量长短篇小说、剧本、游记等。 代表作品有科幻小说鲵鱼之乱小狗达西卡九个童话故事等。,作者简介,荷兰位于欧洲西部,著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点,是世界有名的低地之国。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名
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外出旅行是一件快乐的事情,不仅可以开阔眼界,更能换一种心情。今天,我们将跟随捷克著名作家卡雷尔恰佩克一起走进优美恬静的异国乡村,去感受真正的荷兰。19牧场之国第一课时第二课时卡雷尔恰佩克捷克著名作
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语文五年级下册第一课时19.牧场之国导入新课荷兰,本称尼德兰王国,因其荷兰省最为出名,故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部,是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场,主要饲养黑白花奶牛。初
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语文五年级下册第二课时导入新课上节课我们初读了课文,学会了生字词语,初步领略了牧场之国的美丽风光。这节课,我们将继续跟随作者卡雷尔恰佩克走进牧场之国,去感受一下那儿的美丽风景。自读自悟一条条运河之
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