第10课 秦末农民大起义 一、 教材、学情分析 1、教材分析：本课出自人教版（2016年）七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固，上接秦朝的建立，下启汉朝的建立。秦朝建立以后所实行的暴政，导致了秦末农民起义的爆发，之后建立的西汉王朝吸取教训，使汉初经济发展、社会安定。因此，本课应定位于揭露秦朝灭亡的原因并为后世提供经验教训。 2、学情分析：初一的学生刚从小学升入七年级，表现为:好奇
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第10课秦末农民起义 教学目标: 1. 知识与能力目标：学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义原因、过程、意义以及项羽、刘邦起义秦朝灭亡的基本历史知识。 2. 过程与方法目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力 3. 情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农
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秦末农民大起义 一 教学目标： 1.知识与技能： 了解和掌握秦朝暴政的主要表现；了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的 基本历史知识；了解楚汉之争的简单情况。 2.过程与方法： 引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义 分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化， 培养学生初步比较战争性质的能力。 3.情感、态度与价值观： 认识到秦的
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第10课 秦末农民大起义 【教材分析】 本课主要教学内容是：由于秦朝的暴政导致秦末农民起义爆发，农民起义推翻秦王朝残暴的统治；刘邦、项羽之间的楚汉战争。这节课的内容对于前一课秦王扫六合中有关秦始皇这个历史人物来说是一个补充，通过学习，学生能够更加全面地了解秦始皇。同时，秦朝的暴政是引发农民战争爆发的根本原因；秦亡汉立的过程揭示了“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理；本课还介绍了秦亡汉立的历史
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第10课 秦末农民大起义教学设计 一、 教学思想 根据历史课程标准及新课程理念，结合我校“自主体验，面向未来的教学理念，历史教学主要采取了教师为主导、学生为主体的教学结构。在课堂教学过程中，是教师与学生共同发展和学习的。在本节课中，教学情境的创设人，探究问题的创设人。在教学过程中，用情景作为线索，利用史料进行教学，培养学生历史学科素养中“史料实证”的意识。 二、 教学内容 本课内容为2016年人教
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秦末农民大起义教学设计 一、 教学目标 1、知识与能力：了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭 亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对楚汉之争具体史实的讲 述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析比较历史 问题的能力。 2、过程与方法：指导学生通过对材料和相关史实的研究学习，获取有效的历史 信息。 3、情感态度和价值观：秦的暴政是导致秦末农民起义
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第三单元第二课秦末农民起义与汉朝的建立 一、教材分析 本课是八年级上册第三单元延绵不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展第二课的内容。本单元着重介绍统一多民族国家的建立和发展过程，从体例上采取了时序和专题相结合的原则，前三课重时序，后两课重专题。本课重点分析了秦汉兴替的原因和过程，帮助学生认识到“得民心者，得天下”，在汉初统治者休养生息政策的实施下，开创了文
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章末测试(四)光现象 一、选择题(每题4分，共40分) 1(乐山中考)如图所示，在下面的四个情景中，属于光的直线传播的是( ) A茶杯在镜中的“倒影” B屏幕上的“手影” C水中筷子“变弯” D街头路口的“凸面镜” 2关于光的传播，下列说法中正确的是( ) A太阳和月亮都属于光源 B光在同种均匀介质中沿直线传播 C光在真空中传播速度是3105 m/s D
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章末测试(一)机械运动 一、选择题(每题4分，共40分) 1为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是( ) A中学生的脉搏跳动一般每分钟60次左右 B短跑运动员的速度可达72 km/h C中学生脚的长度约为250 mm D教室里的黑板长约4 m 2下列各图中，刻度尺使用方法正确的是(
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章末测试(五)透镜及其应用 一、选择题(每题4分，共40分) 1学完透镜后，小明同学对透镜的知识点作了如下记录，其中正确的是( ) A凸透镜对光线起发散作用 B凹透镜对光线起会聚作用 C经过凸透镜射出的光线传播方向都会发生变化 D若使凸透镜产生平行光，应将光源放在凸透镜的焦点上 2如图所示，一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草，夏天雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，则下列说法正确的
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章末测试(二)声现象 一、选择题(每题4分，共40分) 1如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是( ) 2(成都中考)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明( ) A发出声音的音叉在振动 B超声波具有能量 C声音从空气传入水中响度会变大 D声音从空气传入水中速度会变小 3如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子
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章末测试(六)质量与密度 一、选择题(每题4分，共40分) 1下列关于一名普通中学生的数据，合理的是( ) A体积约为0.05 m3 B质量约为5 000 g C密度约为1103 g/cm3 D这名普通中学生位置发生改变时，质量改变，密度也随之改变 2如图所示是市场上的电子秤，它有很多功能：测量物体的质量、显示物品的单价、总价，给顾客和商家带来了方便，如图所示苹果和桔子的总质量
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章末测试(三)物态变化 一、选择题(每题4分，共40分) 1关于温度，下列说法正确的是( ) A温度表示物体的冷热程度 B温度的高低应凭感觉判断 C0 的冰比0 的水冷 D正常人的体温为35 2关于温度计的使用，下列方法正确的是( ) 3(鄂州中考)体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了，与这一现象有着相同特点的是( ) A春天
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章末小结与提升 力 类型1 力的性质 1. 嘉兴中考 2018年5月21日,我国“长征四号丙”运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空,运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气,获得向上的动力从而加速升空,此动力的施力物体是 燃
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章末小结与提升 类型1 功与功率的分析与计算 1. 衡阳中考 如图所示的玻璃管中装有水,一个体积为110-4 m3的方木块下端被轻绳系住,固定在容器下部,木块的重力0.6 N,水1.0103 kg/m3。当木块静止时,绳子的拉力为 0
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章末小结与提升 类型1 牛顿第一定律及惯性 1. 枣庄中考 如图,在拉力F10 N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是 10 N;当撤去拉力F时,物体将 做减速直线运动 ,此时,假设重力突然消失,在不
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章末小结与提升 类型1 杠杆的作图 1. 天津中考 如图甲是用撬棒撬石头的情景,选项中关于该撬棒使用时的杠杆示意图,正确的 A 类型2 杠杆的分析与计算 2.一均匀木板AB,B端固定在墙壁的转轴上,木板可在竖直面内转动
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章末小结与提升 压 强 类型1 压强公式pFS的应用 1.如图所示,圆柱体A和圆柱体B放在水平地面上。圆柱体A对地面的压强为pA,圆柱体B对地面的压强为pB;圆柱体A的密度为A,圆柱体B的密度为B;圆柱体A的底面积为SA,圆
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章末小结与提升 浮力 类型1 浮力的定性分析 1.如图所示,将同一长方体分别水平与竖直放置在水中都能保持静止,下列关于该长方体处于这两种情形的分析正确的是 D A.上、下表面压强差相等,浮力相等 B.上、下表面压
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第二课 秦末农民起义和汉朝的建立,人教版历史与社会八年级下册第三单元,跨越时空的邂逅,壹,“小人物”，大时代,艺术， 源于生活！,“小人物”，大时代,壹,壹,“小人物”，大时代,秦始皇陵出土,汉景帝阳陵出土,壹,221BC,秦朝建立,210BC,209BC,207BC,202BC,180BC,157BC,胡亥即位,陈胜吴广起义,秦朝灭亡,汉朝建立,文帝即位,景帝即位,自主完成年代尺，梳理秦朝建
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