17 围绕中心选材组材提分卷 班级_____ 姓名_____ 得分_____时间：40分钟满分：100分 一、根据课文内容填空。(24分) 1夏天里的成长是围绕“______________________”这句话来写的。 2盼中，“我”盼望的是__________________，为了表现“我”心中的“盼”，作者写了________________________、______________
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阜城四校上学期九年级联考物理试题卷 学校 班级 考号 姓名 （卷面总分100分，用时 100 分钟） 一选择题（每题3分，共9小题，计27分） 1一杯酒精减少一半后，则 ( ) A热值和比热容都不变 B热值减半、比热容不变 C热值和比热容都减半 D热值不变、比热容减半 2如图是一个杂技的道具，点燃金属盒内的火药，火焰从盒
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安徽省阜阳市太和县旧县镇中心学校2019-2020学年八年级（上)期中物理试题 一、单选题 1调节电视机的音量，是为了改变声音的（ ） A响度B音色C音调D频率 2甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度小于乙的速度，它们的s-t图像为如图所示a、b、c三条图线中的两条。当运动5秒时，甲、乙间的距离大于2米，则甲的s-t图（ ） A一定为图线a B一定为图线b C可能为图线a
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9.5 三角形的中位线 教学目标探索并掌握三角形中位线的概念、性质；会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法 教学重点会利用三角形的中位线的性质解决有
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第四框 我国最大的经济中心上海 见学生用书P45 1上海的城市职能 上海是中国最大的__经济中心__、重要的__工业基地__和世界著名的__港口城市__。 2上海的地理位置和自然条件 1地理位置上海地处__东海之滨__
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9.4 矩形、菱形、正方形（1） 一、教学目标 知识目标理解矩形的概念，掌握矩形的性质. 能力目标1经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐
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4.3 中心对称 教学目标 知识与技能 1知道中心对称与中心对称图形的意义 2知道成中心对称的两个图形的性质，会判断两个图形是否成中心对称，会画一个图形关于一个点成中心对称的图形 过程与方法 经历观察
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9.1 图形的旋转 教学目标了解旋转及相关概念，知道图形旋转的性质，能利用性质作图；经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，通过具体实例认识旋转经历对具有旋转特征图形的观察、操作、画图等过程，体会旋转的
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9.3 平行四边形（1） 教学目标1以中心对称为主线，研究平行四边形的性质； 2经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3让学生在探究性
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2.3 中心对称和中心对称图形 【学习目标】 1、经历观察、探究、发现、讨论、阅读的过程，学习中心对称图形的定义和性质；（重点） 2、通过动手、合作和讨论，培养参与意识，加强合作与交流精神；（难点） 3、激
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活动目标 1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。 2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。 活动准备 关于大脑的图片。 活动过程 一、出示关
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小班综合活动 动物服务中心 综合活动动物服务中心 活动目标 1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力； 2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解； 3、感受乐于助人
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中国酒泉卫星发射中心 中国酒泉卫星发射中心，隶属于中国人民解放军总装备部，主要承担运载火箭、卫星、飞船等各种航天器的发射试验任务，是中国建设最早、规模最大的综合发射场，为我国的航天事业的发展和战略战
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中心对称教学设计与反思 三维目标： 知识与技能 (1)通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180而成。 (2)掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形。 过程与方法 利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置。 情感、态度与价值观 经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动
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2.3 中心对称和中心对称图形 一、选择题(本大题共8小题) 1. 下列既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A B C D 2. 为了迎接杭州G20峰会，某校开展了设计“YJG20”图标的活动，下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A B C D 3.已知点P关于x轴的对称点P1的坐标是(2，3)，那么点P关于原点的对称点P2的坐标是( ) A.（-3，
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2.3 中心对称和中心对称图形 1.下列不是中心对称的是（ ） A平行四边形 B.正方形 C.圆 D.等边三角形 2.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ） A4个B3个C2个D1个 3.下列说法中，正确的是( ) A.形状和大小完全相同的两个图形成中心对称 B.成中心对称的两个图形必重合 C.成中心对称的两个图形形状和大小完全相同 D.旋转后能重合的两个图形
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9.2中心对称与中心对称图形 【教学目标】 1了解中心对称图形及其基本性质； 2在探索的过程中培养有条理地表达，及与人交流合作的能力； 3经历观察、操作、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过
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第10章 轴对称、平移与旋转,10.4 中心对称,1,课堂讲解,中心对称图形 两个图形成中心对称 中心对称的性质,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,如图，魔术师把 4 张扑克牌放在桌子上，然后转 过身去，请一位观众把某两张牌旋转 180，魔术师 转过身来，看到 4 张扑克牌仍如原样放置但是，他 很快确定了哪两张牌被旋转过你能说明其中的奥妙 吗？,1,知识点,中心对称
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